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关键词：认识几分之几优秀公开课教案

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《认识几分之几》教学设计

教学目标:

知识与技能

使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。

过程与方法

通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。

情感态度与价值观

在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。

教学重点:初步认识几分之几,会读写几分之几。

教学难点:理解分数几分之几的含义。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课。

二、自主探索,构建新知。

多媒体课件出示分西瓜的情景图。引入:把一个整体平均份成若干份,取其中的一份就是几分之几。

1.教学例4,初步认识四分之几。

(1)师:老师给每个同学准备了1张正方形的纸,请将它平均分成4份,涂出其中的一份。想一想:涂色的部分可以用一个什么样的分数来表示?(把一个正方形平均分成4 1

份,每份是它的。)

(2)师:接着再涂一份,现在还能用表示吗?2份是它的几分之几?

生:2份是它的。

1112

师:对。一份是它的,两份就有2个,2个。

4444

(3)师:如果我们接着再涂出它的3份、4份,又该分别用一个什么样的分数来表示呢?请同学们自己涂一涂,想一想。

师:你涂了几份?3份是它的几分之几?你是怎么想的?你涂了几份?4份是它的几分之几?你是怎么想的?

(4)师:请同学们仔细观察一下这四个分数,你们发现了什么?

(5)教师小结:这些正方形都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示。也就是说一个物体平均分成几份,就把几写在分母,取了几份,就写在分子。

3.认识分数各部分名称。

(1)师:认识了这么多分数,你们知道分数各部分的名称吗? 请同学们看屏幕,先读

然后再说出分子分母。

(2)师:分数中间的短横线叫什么?分数线下面的数叫什么?分数线上面的数叫什么?

(3)师:把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几。表示这样的几份,分子就是几。3

以为例说明。

(4)巩固练习:

课件出示巩固练习。

4.归纳总结今天所学的知识,适当讨论身边见到的有关分数的例子。

四、作业。

完成练习册相应习题。。

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