体会并认识千米优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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认识千米教学目标1.知识技能。认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。2.过程与方法。知道1千米是1000米,并能进行长度单位的简单换算。3.情感态度与价值观。培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象。重点难点重点:初步建立1千米的观念。难点:千米在生活中的具体应用。教具准备课件、图片等。教

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所属课文：体会并认识千米

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2026-02-18 01:47:36

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学校：遵化市新店子镇白石头联小

体会并认识千米优秀教学设计说课稿

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关键词：体会并认识千米优秀教学设计说课稿

正文

认识千米

教学目标

1.知识技能。

认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。

2.过程与方法。

知道1千米是1000米,并能进行长度单位的简单换算。

3.情感态度与价值观。

培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象。

重点难点

重点:初步建立1千米的观念。

难点:千米在生活中的具体应用。

教具准备

课件、图片等。

教学过程

―、创设情境,引入新课。

图片出示,同学们所在的村庄。

谈话引入:咱们班的同学来自四个村庄,上学呢,有的步行有的骑自行车。老师上节课布置得任务:记录你们上学路上需要的时间, (已经通过实验知道了,大约步行和骑车的速度)完成了吗?

提问:有了时间和速度,你能计算出你们村到学校的距离吗?二、探索并认识“千米”

(1)计算自己家到学校的距离。

以村庄为小组分别计算到学校的距离。得出:

冯各庄村到学校的距离是780米,

岳各庄村到学校的距离是1600米,

龙湾村到学校的距离是1000米,

白石头村到学校的距离是400米,

(2)认识1000米。

1000米也可以写作1千米。

即1000米=1千米或1000m=1km

提问:你们村到学校是比1千米多还是比1千米少?

(3)加深“1千米”的印象。

课件出示:运动会和操场图片,

提问:操场一圈是400米,小明跑1千米要跑几圈?

(4)认识“千米”的意义。

出示图片:马拉松和长城。

使同学们知道:较远的路程,可以用“千米”作单位。

三、巩固练习。

1.在括号里填上合适的长度单位。

(1)火车每小时约行120( 千米)。

(2)一张床长约2(米)。

(3)长江全长约6300( 千米)。

(4)科技楼高约20(米)。

3.算一算。

5千米-3000米=(2)千米1千米-560米=(440)米

700米+1300米=(2)千米16千米-9千米=( 7 )千米=(7000)米2500米-1千米500米=(1)千米四、拓展资料

课件出示:“米”和“千米”的故事

让同学们明白:人总有所长,有所短,我们只要在自己力所能及的地方发挥自己的作用就行了,用不着和别人比来比去的。

五、课堂小结。

说一说这节课的收获。

六、布置作业

七、板书设计:

认识千米

1000米=1千米

1000m=1千米

较远的路程,可以用千米作单位。

关于本教案的常见问题

Q：体会并认识千米优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体会并认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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