23 瑞恩的梦想公开课教案

西师大版四年级下册

瑞恩的梦想

姓名:黄淑珍单位:永城市第一小学日期: 2017年4月

瑞恩的梦想

教学目标:

1.理解瑞恩实现梦想的过程。

2.探究瑞恩能够实现梦想的因素。

3.有感情地朗读课文。

教学重点:了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈、不断奋斗。

教学难点:理解瑞恩实现梦想的关键因素有哪些?

教学准备:多媒体课件

课时安排:两课时

第二课时

教学过程:

一、导入:

1.板书课题

同学们,让我们再次走进课文《瑞恩的梦想》,去了解关于梦想的故事。 2.复习巩固:

回忆课文主要内容。

课文主要写了六岁的加拿大男孩(瑞恩),为了实现(给非洲孩子挖一口井)这一梦想,而不懈努力,并感染和带动了(更多的人)加入其中,终于使梦想(成真)的经过。

二、出示学习目标:

1.理解瑞恩实现梦想的过程。

2.探究瑞恩能够实现梦想的因素。

3.有感情地朗读课文。

自由读,目标是行动的指南。

三、学习新课:

1.(产生梦想)

出示学习提示一:

请大声朗读第一自然段:

(1)用“”画出描写非洲儿童生活状况的句子,并批注你的感受。

(2)同桌交流你的感受,带着感受再读这些句子。

学生自由读课文

学习交流,展示预设。

①读找到的句子,说感受。

(出示句子)

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

过渡:同学们,非洲孩子的生活超乎我们想象的艰难,老师带领大家去了解一下哪里孩子的生活状况,相信你的感受会更深。

②课件渲染,出示(文字和图片资料)加深感受。

出示句子:

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

③指名读,评价,谁还愿意和他比一比,谁还愿意读。

(带着感受读文章就是不一样,当瑞恩知道这些情况以后,他想要去帮助这些孩子,于是他产生了一个梦想,生说,(师板书:梦想)

④问:瑞恩的梦想是什么?齐说井,并出示图

过渡:可是一口井需要70加元,而瑞恩是个只有六岁的孩子,他该如何筹到这些钱呢?我们接着探究第二个问题。

2.(实现梦想)

出示自学提示二:

请默读课文2、3自然段:

(1)用“”划出描写瑞恩劳动的语句,小组内说说你能想象出怎样的画面。

(2)发挥想象瑞恩还会做出哪些努力?

(3)瑞恩是个怎样的孩子?

①师:谁愿意先来展示自己画的语句。指名读

出示句子:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……②师:你能找出描写瑞恩动作的词吗?(生反馈,幻灯变红字)

③师引导:瑞恩只有6岁,那么小瑞恩在干这些劳动时会不会遇到困难,他会怎么想,怎么做呢?谁愿意与大家分享你的想象。

④师:这里的省略号你觉得省略了什么内容?能想象瑞恩还干了什么吗?

师:是呀,瑞恩用行动践行着自己的梦想。(板书行动)

⑤师:在别人玩耍时,他却在为实现自己的梦想不辞辛劳地努力着,多么让人敬佩呀!让我们带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。

男生读,女生读,真是巾帼不让须眉。

⑥师:同学们,你觉得瑞恩是个怎样的孩子?(有爱心、执着、不怕困难、坚持不懈等)

⑦师:瑞恩就这样每天从事着繁重的体力劳动,一直坚持了4个月,他终于攒够了70加元,然而人家告诉他70加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元,听到这个消息,此时假若是你,你会怎样想、怎样做呢?

生畅谈指名回答

师:瑞恩选择了继续,终于一年多以后,瑞恩在乌干达的安格鲁小学成功地捐助了一口水井,实现了他的梦想。

过渡:然而,事情到此并没有结束,又发生了什么呢?请看下一个学习任务: 3.(继续梦想)

出示学习提示三:

请轻声读4、5自然段:

(1)说说瑞恩的新梦想是什么?他实现了吗?分别划出相关语句。

(2)探究瑞恩实现梦想的因素。

(3)看看你有什么疑问吗?在组内交流。

汇报:哪个学习小组派代表来汇报

①师:瑞恩的新梦想是什么?文中有这句话吗找出来齐读。

让每一个非洲孩子都喝上喝上洁净的水,这成了瑞恩新的梦想。

②师:瑞恩为这个更伟大的梦想而努力奋斗,实现了吗?指明读句子。

“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。

师:从几个数字中你读懂了什么?指名反馈(成功了不起……)

师:30口井,那该为多少非洲人送去洁净的生民之水,你此时对瑞恩产生了一种什么情感?(敬佩)

我们怀着敬佩之情读出瑞恩的成功——“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。

③师过渡:课件出示

瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想,除了他的爱心与努力外,

还有(),还有()。

④师引导质疑:看看你有什么疑问吗?(指名读第五段,其他学生边听边思考)

生提,重点引导说出为什么“瑞恩被称为“加拿大的灵魂”?

师提示:瑞恩身上具有什么品质,(爱心传递者、不怕困难、坚持不懈等,他的这种精神,在鼓舞着、激发着加拿大人民,所以瑞恩被称为“加拿大的灵魂”)

师:让我们再次带着敬佩之情读课文最后一段。

师:你们心中肯定也有着美好的梦想,现在知道如何实现了吧?生说,师完成板书梦想+行动=现实

四、拓展延伸

过渡:这节课,同学们的表现真不错,为了奖励大家送给你们一些名言,读一读,如果喜欢,可以选一个抄下来,作为实现你美好梦想的座右铭。

1.名言欣赏

要想成就伟业,除了梦想,必须行动。

伟大的梦想,只有付诸于行动才会成为伟大的壮举。

梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。

2.小练笔:

你的梦想是什么,怎样做才能实现自己的梦想呢?把它写下来吧。

五、总结巩固:

同学们的梦想非常美好,老师相信,你们通过自己的努力和坚持一定能够实现。让我们都怀揣着美好的梦想而努力吧!

六、布置作业

1.把瑞恩的故事讲给家人听。

2.课外阅读小诗《梦想的力量》。

板书:

瑞恩的梦想

梦想+行动=现实