10 飞檐走壁的虎将特级教师教学实录｜教案在线预览

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《飞檐走壁的虎将》教案陈胜男教学目标知识与技能:1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。2、了解作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。过程与方法:尊重学生的主体性,引导学生读文探究,在抓重点词品读句子,使学生在感悟文本的过程中,情感不断地受到熏陶。情感、态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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2018-06-10 21:10:00

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学校：平顶山市新华区体育路小学

10 飞檐走壁的虎将特级教师教学实录

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关键词：10 飞檐走壁的虎将特级教师教学实录

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《飞檐走壁的虎将》教案

陈胜男教学目标

知识与技能:

1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。

2、了解作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。

过程与方法:

尊重学生的主体性,引导学生读文探究,在抓重点词品读句子,使学生在感悟文本的过程中,情感不断地受到熏陶。

情感、态度与价值观:

了解壁虎的习性,激发学生爱科学的热情,培养学生仔细观察的习惯。

教学重、难点:

了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。

教学准备:

搜集壁虎的有关资料,形成多媒体课件。

教学过程:

一、谜语导入,温习生词

1、揭示谜底,板书课题。

2、通过上一节课的学习我们已经扫清了字词障碍,边读边回顾课文内容。

二、品读课文,深入理解

1、自由读文,找找文章那些地方最能体现壁虎的虎性。

(1) 品读第二段:捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词,如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会壁虎的虎性。学生标动词,指名读,师引读,学生齐读、表演。

(2)品读第三段:捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词,指名读、自由读等方式进行品读体会其虎劲。

(3)生补充表格,总结体会壁虎的捕食特点。

2、质疑:壁虎应该是威风凛凛的相貌吧。

品读第一自然段,找出答案:壁虎的相貌并不惹人注意。(对拟人修辞手法加以点播)

3、回到课题,品读第五段,了解壁虎能飞檐走壁的特点及原因。通过指名读,注意体会“自由自在”、“随心所欲”等词。出示课件,了解壁虎在人们生活中的“足迹”。

4、巧妙避敌。

(1)学生找出关键词体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。借助课前谜面加深理解。

(2)读读画画:这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。引入中心句法。

(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。

5、自由读第四、七、八自然段描述其它特点的内容。然后归纳总结出壁虎的以下特点:胃口大、喜清静,冬眠等。

三、总结交流、拓展延伸

1、谈一谈壁虎给你留下的印象。

2、引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。

3、读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。

四、板书设计

10、飞檐走壁的虎将

外貌:不惹人注意

捕食:快、准、猛胃口大

飞檐走壁喜清净

巧妙避敌冬眠

飞檐走壁

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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