人民币与小数教学评价实录｜教案在线预览

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“小数的初步认识”教学设计南岭小学钱秀娟教学目标:1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。教学重点、

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-04-27 13:54:00

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学校：平泉县平泉镇南岭中心小学

人民币与小数教学评价实录

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2018-04-27 13:54:00

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关键词：人民币与小数教学评价实录

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“小数的初步认识”教学设计南岭小学钱秀娟

教学目标:

1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。

教学重点、难点:小数的读写

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情景,引发思考。

1、今天,老师和你们一起去超市逛一逛,好吗?看,这是超市的一角,你看到了什么?你能说出这些物品的价格吗?

2、你还知道哪些商品的价钱。

二、自主探究

(一)认识小数

1、完成课上小研究。

2、学生汇报探究情况。

3、小结:像 7.25 、 8.80 、0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

(二)、结合生活,探索小数的读、写法。

1.师:我们的这个新朋友――小数点本领可真不小,它在数

的中间一站,把数分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?可把老师难住了,谁来帮帮我呢?谁会读这些数?

2.学生读小数。

师:读了这么多小数,同学们想一个小数,把它写下来,读一读。请几位同学上台来把你想的小数写下来,其余的学生写在自己的练习本上。

3.老师读数,学生写数。

三.巩固拓展,感受生活中的小数。

四.全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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