长方形的面积优秀教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长方形的面积优秀教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长方形的面积优秀教学设计范文

正文

《长方形的面积》教学设计

港北区大圩镇何村小学郑美容

教学目标:

1、在自主操作、描述、讨论的活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

2、理解长方形面积公式,会计算长方形的面积。

3、在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展初步的空间观念。

教学重、难点:掌握长方形的面积计算公式,并会运用公式求长方形的面积。推导并概括出长方形的面积计算公式。

教学准备:每组1平方厘米的正方形若干,表格1张。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、师:同学们,前面我们刚刚学习了有关面积的知识,谁能将自己学到的知识说给大家听听呢?

生:学习了三个常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米。

分别演示:1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。

师:指着1平方厘米的正方形,问:你怎么知道它就是1平方厘米?

生:边长是1厘米的正方形面积就是1平方厘米。(另外两个同桌也相互说一说)

2、师:这是老师办公桌上的玻璃台板,大家看一下这是一个什么形状的台板?你会测量这个长方形的面积?你选择哪个面积单位去测量?怎样能测量?

3、谈话导入。

同学们,用面积单位直接去量,可以知道这个长方形的面积,但是,在实际生活中,如果要测量教室地面的面积、篮球场的面积、游泳池的面积等,这么大的面积也用面积单位一个个去量,行得通吗?这种办法比较麻烦,有没有其他简便的方法来求长方形的面积呢?学生商量得出:这么大的面积如果用面积单位来测量太麻烦,所以,我们要寻找一种更好、更简便的方法来测量面积,那就是要学会计算长方形的面积。师板书:长方形面积的计算。

(设计意图:现代小学数学教学必须让数学知识和学生的生活实际贴近再贴近,我在导入新课时捕捉住生活中的几个场景,引起了学生新知的欲望,用面积单位直接量长方形的面积在生活中太麻烦,也行不通,到底怎么办呢?这样就引出了一个数学问题,应该找出一个简便的计算长方形面积的方法。)

二、实践操作探索

师:那么怎样来计算长方形的面积呢,先让我们来做个拼拼摆摆的游戏。

1、引导学生先用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形。

(设计意图:针对学生喜欢玩、爱动手的特性,设计了让学生动手摆长方形这一环节,并利用学生的兴趣充分发挥其主动性与创造性。)

2、学生交流并根据学生交流的情况,把它们的长、宽和面积都

位的摆一摆,你们有什么发现?猜一猜:长方形的面积和什么有关?

4、总结归纳长方形的面积计算公式。

根据学生交流,师板书:长方形的面积=长×宽

(设计意图:学生自行探讨得出了长方形面积计算公式,感受到了成功的喜悦。)

三、试一试

1、出示课本第72页练一练的第1题。

2、学生自己试算。

3、全班交流。

四、练一练

1、第2/3题:计算下面长方形的面积。此题让学生独立完成,并交流。

2、第4题:计算练习本的面积。此题让学生独立完成,再交流。

3、第5题:计算课桌面的面积。此题让学生独立完成,再交流。

五、小结

本节课你学了什么内容?有什么收获?

资料摘要

长方形的面积优秀教学设计范文

长方形的面积优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1471

配套课件

长方形的面积PPT课件和教学实录与评析

长方形的面积优秀公开课课件

长方形的面积PPT课件和第二课时教案

长方形的面积PPT课件和评课稿

长方形的面积PPT完美版

长方形的面积国家优质公开课件

相关文档

认识面积主要内容及教案内容

两位数乘两位数（进位）名师教学设计2

比较小数的大小教学评价实录

两位数乘两位数（…教学设计案例

认识几分之几教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？