停球第一课时教学实录

《足球-脚内侧踢停球》教学设计

通城二中

杨文杰

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢停球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

踢球停球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。脚内侧传接球技术对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流

和交往能力。

四、教学目标和重难点

1、学习与了解脚内侧踢停球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢停球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本课的学习使80%以上的学生能正确掌握脚内侧停踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。

重点：支撑脚的选位和动作要领。

难点：支撑与击球和迎球后撤动作的衔接。

五、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

六、教学策略：

现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生看老师讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。

《足球-脚内侧踢停球》教案

年级：高二年级 人数：40人 指导老师：杨文杰

教学内容

足球-脚内侧踢停球

1. 认知目标：学习与了解脚内侧踢停球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢停球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

教学

目标

2. 技能目标：通过本课的学习使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢停球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3. 情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。

课的

时

部分

间

开

始

部

分

3 分

钟

教学内容

次数

组织教法与要求

组织如图： 1.

集合、体委整队报告人数；

2.

师生问好，检查服装。

3.

教师提出问题引出教学内容,调动学1 生的学习积极性；

4.

提出本课的目标要求，安排见习生。

要求：1．快、静、齐；

2．精神饱满；

3．见习生随班见习。

组织如图：

要求：1、学生成一路纵队绕圆慢跑。

2、跟随老师做行进间练习动作。

组织如图：

.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 要求：注意力集中，队形不要乱。

组织同上。

准

备

部

分

1.体委带队绕指定区域成一路纵队慢跑。

2.听教师口令做行进间做示范动作,学生积极观察学习模仿。

3.有球静力拉伸练习：

（1）两脚水平打开比肩宽伸直，弯腰用

10 手胯下八字拨球，拉伸肩，背，腰。

2×8

分

（2）水平坐地双腿尽量叉开，身体向从

钟

左开始弯腰，左手顺势触球拉伸，触球慢

慢移到右边，锻炼背肌，腰腹部，拉伸小

大腿肌群。

4．悉球性练习

（1）：原地双脚交替踏球

1 （2）：原地做双脚左右捣球

教师活动：教师讲解练习方法，语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉韧带提高兴奋性。

一、足球脚内侧踢球

1、

教师示范讲解，采用先完

动作方法：直线助跑支撑脚站在球的后整后分解再完整的教学

侧方约15cm处，脚尖正对出球方向，膝方法。

组织如图：

关节微屈，踢球腿大腿带动小腿由后向

********** 前摆动，触球前脚内侧部位平面与出球

♀。

* 方向垂直，脚尖稍翘脚底与地面平行，

********** 以髋关节为轴，膝关节和踝关节外展，

2、学生两人一组进行练习。

踝关节紧张使脚型固定，踢球的中下部，

（1）脚内侧踢球徒手模仿练触（击）球后身体跟随移动，髋关节向1-2 习

前送，触球脚随前。

（2）一人踩球，一人用脚内

侧轻踢“定位球”练习

重点：脚内侧传接球技术动作、对球的

控制和支配能力。

难点：脚内侧传接球动作的正确性、传

球的方向性和力量。

（3）距离拉长，碎步听教师

口令调整步点上前踢“定位

球”练习

（4）对面脚内侧踢球

25

* * * * * 分

钟

* * * * *

3、教师巡回指导。

二、学习脚内侧接地滚球

动作方法：支撑脚脚尖正对来球，接球

腿大腿外展，脚尖微翘脚底与地面平行，

组织同上。

脚内侧主动迎球，触球后撤。

要求：教师巡视,纠正错误。

2-3

重点:脚内侧接地滚球正确的触球部位

和动作协调用力的方法。

难点:停球时伸脚提前量和及时后撤的

掌握。

组织如图：

三、踢准趣味性游戏练习

***** △ 1. 两人一组相距2—3米一人站立

双腿开立，一人用学习技术将球来回穿

***** △*

基

本

部

分

过另一人双腿间，力量要小。

2.学生用脚内侧踢球射门练习。

1 3.脚内侧踢地滚球射门得分比赛，分值低越高球门越小，学生分四个小组射门累积得分高的一组获胜，其它组别按名次给与相应的惩罚。

教法：教师讲解游戏规则方法担任裁判，指挥学生练习，巡回指导调动学生积极性。

1、集合，放松活动；

结

束

部

分

2 分

钟

2、讲评：主要针对课堂纪律和练习情况

进行评价；

3、下课，师生再见；

4、归还器材。

1 ***** △

***** △

要求：行进有序，注意观察。

集合队形如下：

教学

口哨1个,足球40个，器材

标志桶8个。

平均

心率

120-140次／分

练习

密度

30％—55％