测量面积教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

活动目标:1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量"花布"的大小,并能用数字记录测量的结果。2、通过摆放"衣服"的分层操作活动,了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的,初步感知面积守恒的意义。3、在相互交流中,能细致的观察、比较、测量,学习同伴好的测量方法,操作结束后能主动将材料收拾整齐

资料类型：教学教案文档

所属课文：测量面积

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2018-05-22 16:01:00

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学校：乐亭县第三实验小学

测量面积教学实录及点评

未知

2018-05-22 16:01:00

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关键词：测量面积教学实录及点评

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活动目标:

1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量"花布"的大小,并能用数字记录测量的结果。

2、通过摆放"衣服"的分层操作活动,了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的,初步感知面积守恒的意义。

3、在相互交流中,能细致的观察、比较、测量,学习同伴好的测量方法,操作结束后能主动将材料收拾整齐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿学会给物体排队,认识数字1~62、物质准备:量具(衣服、裤子、帽子等);操作卡片;白板;勾线笔;3、动画《仙度瑞拉》片段活动过程:

一、动画导入活动,引起幼儿参与活动兴趣1、观看动画《仙度瑞拉》片段,激发幼儿活动兴趣二、出示衣服和布料1、第一次测量探索(1)幼儿猜测,黑板上摆放验证,探索一块布料可以做几件衣服(2)明确测量方法:在测量时,我们要将衣服平铺在布料上,边对边角对角,既不要有重叠也不要留空隙,我们要让衣服一一对齐,千万不能超出布料。这样我们就知道这块布料最多能做几件衣服。

2、第二次测量探索(1)幼儿分组操作探索,一块布料可以做几条裤子或几顶帽子(2组提供裤子,2组提供帽子)(2)小结:

师:同样大小的一块布料,能做几条裤子?几顶帽子?为什么同样大小的布料做出了不同数量的物品呢?因为帽子、裤子、衣服的大小不同,虽然测量的结果不同,但是布料的大小是一样的。

3、第三次测量探索(1)怎样才能最好的利用布料,在上面既能做出衣服,也能做出帽子、裤子,且不浪费。

(2)幼儿操作三、交流评价师:谁来说一说你用这块布料做出了几件衣服、几条裤子和几顶帽子?今天小朋友们都非常的能干,你们一点都没有浪费小裁缝的布料,帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子,它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友!

关于本教案的常见问题

Q：测量面积教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测量面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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