年、月、日教学设计范文

年月日教学设计

许昌市郊罗庄小学石媛媛教学内容

冀教版三年级下册数学书第8~10页

教学目的

1.使学生理解有关时间单位“年月日”的基础知识。

2.通过自主合作,提高解决日常生活问题的能力,培养学生珍惜时间的好品质。

3.通过简单的游戏提高学习数学的兴趣,并在教学中注重学习方法的培养。

教具准备

多媒体课件、2013-2016年历卡、游戏用数字卡片

教学过程

一、课前激趣

最近,央视有一个非常有趣的节目叫《经典咏流传》,上面有一首诗老师特别想和大家分享,

《明日歌》

明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

师:你是怎么理解这首诗的?生答。

师:明日复明日,明日何其多。意思是过了明天还有明天,明天有很多。这首诗是在告诫我们要珍惜时间。

二、导入课题

师:我们学习过哪些时间单位?

生:时分秒

师:除了时分秒时间单位外,还有哪些时间单位呢?

生:年、月、日(板书:年月日)

师:关于年月日你都了解那些知识呢?生答。

今天,我们就一起来学习年月日的有关知识。

三、探究新知

1、借助年历卡研究一下,看看有关年、月、日还有哪些知识?

师谈活动要求:

2、小组汇报

(课件出示各月统计表)

师:请看大屏幕,老师准备了一个统计表,用来记录这几年每一个月的天数。下面,就请大家说说你们观察的结果。

3、谈发现

师:其他小组观察这一年的同学和他一样吗?那么,请大家仔细观察统计表,并说一说你有什么发现?

生1:有31天,30天的,每个月月份有的不一样。

生2:我发现每年的1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。师:我们来看一看,是不是这样的?每年的1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。(师边说边板书)还有吗?

生:我发现每年的4、6、9、11这几个月都是30天。

师:我们来看一看,是不是?

每年的4、6、9、11这几个月都是30天。再找一找看!

生:我发现二月有的年份是28天,有的年份是29天。(师边说边板书)

师:经过同学们认真的观察和思考,发现了这几个月每年都是31天,这样的月份我们把它叫做大月(板书:大月)这几个月每年都是30天,这样的月份我们把它叫做小月(板书:小月)而2月有的年份是28天,有的年份是29天,它既不是大月,也不是小月。

4、科普知识

师:为什么有的月份天数不一样?看小视频。

5、计算全年的天数

师:通过这部短片,我们知道了平年有多少天?(365天)

闰年有多少天?(366天)

不过,老师在计算的时候是把12个月的天数直接加起来的,大

家观察一下,看有没有比较简便的方法?

生:……

6、记忆方法

①口诀记忆法

1,3,5,7,8,10,腊,三十一天永不差。

1

②拳头记忆法

32

8

54

109

761211

7、游戏“新版萝卜蹲”

游戏规则:需要12名同学,1名同学喊口号,比比看谁记得快。游戏口号:31天蹲,31天蹲,31天蹲30天蹲;30天蹲……8、联系实际

老师简单介绍每句里面都有哪些节气,吸引同学们的学习兴趣。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

(分别有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒)

四、巩固练习

想一想,填一填

常用的时间单位有时、分、()、()、()、()。

2.我们把每个月有31天的月份叫做(),把每个月有30天的月份叫做(),2月份叫()。

3.一年有()个月,31天的月份有(),30天的月份有()。我是小法官

1. 除了二月外,四、六、八、九、十一月,每月都是30日。()

2. 4月30日的后一天是4月31日。()

3. 一年中有7个大月,5个小月。()

4. 今天是5月30日,明天就是六一儿童节了。()

5. 小明的爸爸到北京去开会,4月31日才会回来。()

五、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计:

年月日

天：1、3、5、7、8、10、腊31

（大月）

4、6、9、1130天：1年12个月（ 小月）

28、29天：2（特殊月）