第2课 粗线和细线教案教学设计

粗线和细线（第一课时）

张卓晔

【教学目标】

1、知识与技能：学会观察直线、折线、曲线、交叉线等不同的线条，学会用不同的工具画一幅粗线、细线组合的画。

2、过程与方法：了解粗线和细线的给人的不同感受、学会发现粗线和细线相结合的特殊效果和表现技法，运用粗细线条结合的方法表现水果的剖面。 3、

情感、态度与价值观：在尝试线条的各种不同的表现方法中感悟有创意的线条组合产生美感，体验线形造型样式蕴涵的美和线形造型带来的创作快乐。

【教学重点与难点】

1、重点：粗细线条的不同表现方法。

2、难点：用粗细不同的线条画画水果的剖面。

【教学技术与学习资源应用】

1、教师：多媒体、范例、彩纸、水粉颜料、油画棒、水彩笔、记号笔、水笔、毛笔等。

2、学生：学习单、彩色纸、粗细记号笔。

【教学过程与设计说明】

一、

导入

1、（投影上）教师画粗细不同的线条，学生交流。

2、请学生用不同的工具画出粗细不同的线条（投影上）

3、师（指着投影上的线条）：粗线、细线你能联想到什么？ 4、师生交流，小结：普通的粗线、细线竟然有这么多丰富的联想！今天让我们画画粗线、细线，感受粗细变化的线条带给我们有趣的体验。

5、板书：出示课题《有趣的线——粗线与细线》

二、新授

（一）、感知粗线、细线的区别

1、师：同学们，你们知道吗？工具可以画出不同粗细的线条，大自然用它神奇的手也变出许多不同的粗线和细线，你能发现吗？

2、教师出示图片,引导学生找找大自然中的粗线和细线。（雨丝、水纹、树干、梯田、干裂的土地…）

3、师生交流，小结：粗线条：强壮、牢固、粗犷 坚硬

细线条：精细、柔弱、娇嫩 秀气

4、师：除了自然界，我们的身上、身边也有粗线和细线，你能找到吗？

活动一：小组为单位，引导学生找找身上、身边的粗、细线条。

5、

作业展示、交流：选2个小组，请小组长介绍。

6、

师：同学们真棒，找到了这么多不同的粗线、细线。

（二）、感受粗线、细线相结合的画面效果

1、师提问：（指着板书）同学们，粗线给人牢固、粗犷

的感觉，（出示范例）细线给人精细、秀气的感觉，（出示同一幅画），如果把粗细不同的线条结合起来完成一幅作品会是什么效果呢？

2、出示（同一幅范例），欣赏用细线、粗线、粗细结合结合的三幅画，思考：范例中三幅画你觉得哪幅更漂亮？画面效果更出色？

3、师生交流，教师小结 4、师：今天我们就试试用粗线、细线相结合画画蔬果。出示一个紫甘蓝，引导学生找找粗线和细线。

5、教师切开紫甘蓝，再次引导学生寻找粗线、细线。明确今天是绘画蔬果的剖面。

6、投影示范：教师示范如何用粗线、细线画出紫甘蓝的剖面。

7、

出示作业要求：

1、每组有一个蔬果的剖面，仔细观察、寻找剖面上的粗线和细线

2、用粗线画出轮廓、主要结构、线面描画剖面的细节

3、线条流畅有变化

8、学生练习、教师巡视指导

三、评价：

1、创设“最佳效果奖”“最佳细节奖”

2、以小组为单位，先进性自评，然后将参加评选的作品贴到展板上

3、小组长介绍自己小组的作品

4、教师点评（贴到黑板上）表扬这些同学，奖励美丽的银杏树叶，课后好好观察银杏叶的粗线、细线。

四、拓展

1、介绍画家吴冠中及其作品。

2、介绍画家丢勒及作品。

3、师小结;同学们，线条是绘画的最基本的元素，无论画什么都离不开线条。不同的线条能画出不同物体的特点，软的、硬的、厚的、薄的都能通过线条体现，希望大家能够养成仔细观察和善于发现的好习惯，有一双善于发现的眼睛，就会发现生活中细小而美好的事物。