第7课 游泳真快乐教案公开课一等奖

游泳真快乐

教材：书画版 课时：1课时 类型：绘画 学校：石化五小 班级：

三（3） 执教：阮晓婷

教材分析：

《游泳真快乐》属于“春天和夏天”单元，情意内容较重，主要描绘快乐的游泳场景。在这样的场景中，人物的游泳动态描绘显得尤为重要，可在实际日常生活中，学生对游泳中的人“熟视无睹”。如果我们教师能进行有效的组织与引导，这样可以激发学生的回忆，产生富有童趣的作品。在课中帮助学生回忆游泳时的情景，了解游泳时的不同姿势以及泳衣、泳帽、救生圈等物品的不同样式，借助“电线人”教具，进一步掌握动作特点，绘画出人物的泳姿动态并添画装饰。

教学目标：

知识与技能：知道常见泳姿的名称及其动作特点，了解游泳时头、身体和四肢的动态表现方法。

过程与方法：借助“铅丝人”学具摆放不同泳姿造型，在观察与比较中寻找泳姿的基本特点，初步学会以绘画的方法表现游泳动态并添画装饰。

情感态度与价值观：感受绘画活动的乐趣，体验表现各种泳姿的快乐，感悟了解体育运动员吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，游泳具有强身健体、救生等益处。树立游泳时的安全意识。

教学重点：

了解游泳时各种姿态的特点。

教学难点：

抓住各种泳姿的动作特点，学会表现动态的方法。

作业设计：

作业内容：画出游泳的各种姿态并添加装饰。

作业要求：1.人物动态形象生动

2.添加合理装饰丰富

教学准备：

教具：电线人、范画、油画棒、铅画纸、记号笔、剪刀。

学具：电线人、油画棒、铅画纸、记号笔、剪刀。

1

教学过程：

教学环节

教师活动

1.欣赏导入

欣

赏

与

导

入

学生活动

1.欣赏视频，感受游泳的快评价内容及要求

播放小朋友欢快游泳视频。

乐

2.提问：视频中的小朋友在2.明确学习内容

干什么呢？你觉得他们玩的

怎么样？

3.小结：从视频中小朋友的欢乐声能看出游泳很快乐。

4.揭示课题：游泳真快乐

（一）了解人物泳姿

1.猜泳姿

（一）交流人物泳姿

1.猜泳姿，说一说，交流游积极交流

积极投入

兴趣浓厚

提问：游泳有哪些常见的泳泳姿势

姿？小朋友们一起来猜一猜2.说一说，交流如何分辨游

是哪种泳姿？

泳姿势

善于思考。勇于小结：常见几种泳姿，蛙泳、

认

知

与

尝

试

仰泳、自由泳、蝶泳等。

2.追问：你们是怎样分辨出

这些泳姿的呢？

（二）摆一摆，展现游泳姿探索

借助“电线人”学具摆放不同泳姿造型，在观察与比较中能大胆尝试弯折出动态夸张的泳姿。

3.游泳的人由于头、身体、

态 手臂、腿脚的相互配合，使1.用电线人弯折泳姿

他们产生了不同的游泳姿2.介绍电线人的泳姿

态。那么我们怎么去表现泳

姿呢？

（二）摆一摆，展现游泳姿态

师：根据自己喜欢的泳姿，请出“电线人”，试着摆一

2

摆泳姿。

1.学生活动一：用电线人弯折泳姿

2.点评电线人的泳姿。

（二）试一试，表现游泳姿（二）试一试，表现游泳姿态

态

学习用描轮廓的方法画游泳的动1.引导学生用电线人描轮廓（1）观察比较并回答

的方法，使游泳人物变得更（2）观察师示范

强壮。

（3）学生活动二：将所摆泳态。

（1）比一比：哪个人看上去姿用描电线人外轮廓的方法

更强壮？

进行拉长与加粗。

游泳人物的要求：泳姿造型生动

小结：注意拉长和加粗电线

人，使其变得更为强壮。

（2）教师演示：电线人摆动

创

作→压住电线人描轮廓（拉

作

长并加粗电线人）

与

2.添加与美化

3.添加与美化

指

（1）分析学生描画轮廓，提（1）生回答：泳衣……

导

问：有用的动态有了还缺什（2）观察各种游泳用具

么呢？

（2）出示各种游泳用具图

（3）看师示范

（4）欣赏同龄人作品

（3）演示：添画泳衣游泳用（5）学生活动三：添加泳衣

具

3.出示同龄人作品

4.提出作业要求：

人物动态生动

添加装饰丰富

色彩搭配鲜艳

全部合作完成快乐泳池

3 等用具并美化

添画合理装饰丰富

5.巡视指导

1.

出示大泳池“快乐的泳池”1.作业展示

场景

展

2.自评：说说自己的游泳动认真展示，互相欣赏，说出自己的学习感悟。

2.

评价要求：动态生动有趣

态

示

添加装饰丰富

3.互评

与

色彩搭配鲜艳

4.答：拼搏、不怕苦、坚持善于倾听

到底

评

3.拓展

5.根据教师小结，树立游泳整理桌面

价

出示两张游泳比赛的照片，安全意识。

问：我们要学习游泳健儿怎样的精神。

教师小结

板书设计：

课题：游泳真快乐

仰泳

蛙泳

自由泳

蝶泳

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