跑评课稿

小学六年级《跨栏跑技术》教学设计

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刘嘉玲

体育与健康

1007423008@qq.com 上白石中心小学

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年级

13860387295 六年级

作者信息

教学设计

教学主题

一、教材分析

跨栏可分为跨栏步，起跑至第一个栏，栏间跑以及终点跑。本次课的授课内容为跨步。

⑴

定义：跨栏步起跨腿的脚踏上起跨点开始到摆动退的脚过栏后着地为止。

⑵

动作要点：①确定个人合适的攻栏距离。②起跨腿着地快，蹬地快，髋部前送。③攻栏迅速，起跨腿过栏要叠紧，上体前倾，重心平稳。

⑶教材重点：找准起跨点，摆动腿攻栏技术和起跨腿折叠过栏技术。

⑷教材难点：起跨腿和摆动退以及上下肢的配合技术，在奔跑中将动作做的流畅。

⑸易犯错误：髋部松懈，两腿配合不协调，上体不稳。

二、学生分析

本次课为第五次，授课对象为小学六年级，全班40人，该班级在学习了耐力跑、快速跑、跳高等田径项目后，普遍身体素质较好。

（1）学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，他们喜新、好奇、求趣。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。 （2）女生具有柔韧性好、动作幅度小、频率快、向前性好、身体重心起伏不大等特点。 （3）该班学生组织纪律性和集体荣誉感强，且勤于思考、善于学习。但部分学生有过栏心理障碍。 （4）在04年雅典奥运会上我国跨栏选手刘翔取得了历史性的突破，学生对跨栏跑表现出一定的兴趣，学习积极性较高。

三、教学目标

1、认知目标：了解跨栏跑的场地、器材，搞清楚起跨腿和摆动腿的区别理解跨栏跑的概念、技术、动作要领以及成绩影响因素，让同学了解刘翔的优异成绩。

2、技能目标：学习起跨攻栏技术，建立较规范的动作概念，多数同学能够做出起跨腿与摆动退过栏的动作，少数优秀的同学能够将两腿以及上下肢协调的配合起来，动作流畅完整。

3、通过跨栏跑的练习，发展学生柔 韧性，协调性。提高身体素质。

4、情感目标：

利用跨栏跑项目的特征，培养学生在奔跑中跨越障碍，不怕困难的顽强品质。增强学生自信心，培养学生锻炼自我、超越自我的的良好品质。增强学生的自我效能感。

四、教学环环境

◇简易多媒体教学环境

◇交互式多媒体教学环境

◇网络多媒体环境教学环境

◇移动学习

◇其它

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字）

通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让蹲踞式起跑技术的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。

课前：在多媒体的支持下观看蹲踞式起跑的技术动作，提高学生的学习兴趣和学习意识。

课中：根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学，调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、、合作练习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

课后：要求学生根据本节课学习的跨栏跑的技术动作进行尝试练习，下节课学生展示活动。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节（如：导入、教师活动

讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

引出主题

导入新课

1、师生相互问好！

2、视频导入：同学们先看一段视频，认真观察跨栏跑的技术要领。

3、这节课我们要学习跨栏跑的动作。

1、播放跨栏跑的视频完整示范和图文讲解示范。

2、指出教学重难点。

1任务一：教师讲跨栏跑的基本知识，跨栏跑的基本技能，突出跨栏跑的技术教学重点。

2任务二：通过幻灯片和视频讲述跨栏跑技术动作的易犯错误动作，解决学生练习的难点动作。

3任务三：教师通过降低难度引导学生练习。

4.任务四：通过技术动作要领的口诀，强化学生记学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段）

幻灯片和跨栏跑视频的播放

1、观看导入视频

2、学生回答

讲授新知识

（重点和难点）

1、学生观看

2、学生回答

3、教师提问

4、学生讨论

幻灯片和对跨栏跑视频的播放

忆。

课堂小结

布置作业

1、提问：通过这节课的1、学生回答

学习，你们都学到了那些2、学生课外练习

知识，学生回顾在脑海中掌握了跨栏跑的技能？

2、学生根据本节课学习的技能知识进行课外尝试练习。

幻灯片播放

作业

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

教学设计中力求体现三个特色

1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直

观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的

学习兴趣和积极性；

2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，

注重

营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多个游戏的教学，使学生在欢乐轻松的气氛中学习

知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，

循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。