第4课 鸟的天地优秀教学设计范文

《鸟的天地》教学设计

教学目标：

1、学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。

2、通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。

3、了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。

教材分析：

1、编写思路。

鸟是迷人的，鸟是多姿多彩的。鸟类作为和人类关系密切的良友，广泛气息于世界各地，历来被各国画家、工艺美术家当作描绘的对象。鸟是人类的朋友，也是小朋友笔下最喜欢表现的题材之一。山里的孩子更不用说，打鸟、捉鸟甚至玩鸟、养鸟……鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在天上飞？鸟到底有几种？鸟的羽毛为什么这么漂亮？……一个个问题困扰着他们，吸引他们不停地去追问、去探究。

2、重点、难点。

重点：能简单概括地画出鸟的基本形体特征。

难点：能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。

教学过程：

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一、主题导入

师：今天老师想考考你们的听力，接下来我会先放一段音乐，看看谁的听觉最灵敏，能以最快的速度听出来，听出来以后请大家举手告诉我你听见了什么？

生：是鸟

（板书：《鸟》）

师：是的，大家的听觉都很敏锐，那在这段音乐中，你听见的是多少只鸟的叫声呢？

生：很多，一群……

师：这样许多鸟的叫声萦绕在我们耳边，就像我们置身在鸟的天地里一样。（板书：《鸟的天地》）

二、探究发现，激发兴趣

师：那你的记忆中，你还知道那些鸟？你能来模仿一下他们吗？今天啊我带了一些有趣的鸟的图片想给大家欣赏一下。而你这些鸟都有自己的特点，接下来我们仔细来观察一下鸟的头部，仔细观察一下他们的眼睛、嘴巴又有怎样不同的地方呢？

生：……

师：嗯，好的，大家观察得都很仔细，那除了这些以外，在这些鸟中你还看见了那些不一样的地方呢？

生：……（尾巴，颜色，羽毛）

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师：今天我们就试着用这些眼睛、嘴巴、羽毛等来画出自己的心目中的鸟。

三、开阔视野，欣赏同龄人作品

首先我们先来看别的小朋友画的鸟。其实这样的鸟类我相信你也能画出来，是吗？

四、作业：

画一张自己心目中的鸟！

要求：1、线条流畅。

2、色彩运用鲜艳、均匀、饱满。

五、作业展评

(自评、互评、师评) 六：小结

图片展示：你发现这只小鸟在看什么呢？

是的，看着它的眼神，让我们感觉到它是多么渴望得到自由啊，多么希望自己能回到大自然的怀抱中去，那假如你就是那个拥有这只小鸟的人，你会怎么做呢？

放了它，让它自由飞翔

是的，我们就是应该做一个保护大自然的有心人。

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