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第4课鸟的天地教学设计｜教案在线预览

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关键词：第4课鸟的天地教学设计

正文

上海教育出版社2013版小学美术二年级下册

第4课《鸟的天地》

教师：杨红仙

课题

鸟的天地

课型

新授课

第

一

课时

1、

通过细致的观察和比较，了解鸟的基本特征以及不同鸟类的特征。

教学2、

通过观察、比较、讨论和想象，创造出有个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。

目标

3、

了解有关鸟的文化，以及鸟与人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。

重点

简单的概括出鸟类的基本形体特征

难点

通过观察鸟的头、教法

演示法

嘴、身体、尾巴和翅膀的形状和动态变化

教具

教

学

过

程

课件

教师活动

一、导入新课

学具

彩色笔

绘画纸

学生活动

1、听鸟声，请同学认真听这是什么声音？

听一听，猜一2、同学们，你们喜欢鸟吗？老师和你们一样喜欢小鸟，猜。

小组互相介鸟是我们类的好朋友，你能把你认识的小鸟介绍给你的朋友绍认识的小吗？

鸟。

老师也找了一些小鸟的图片，我们来看看吧!

二、探究新课

看一看

1、欣赏各种小鸟。

2、深入分析。

这些可爱的小鸟生活在我们的周围，它们也像人一样长

的不相同，请同学们仔细看一看、找一找它们有什么不同特

征？

（1）比较分析鸟嘴的不同特征。

说一说

（2）比较分析身体的不同特征。

（3）比较分析尾巴的不同特征。

抓住鸟的外（4）比较分析鸟脚的不同特征。

形特征及动3、欣赏同龄人作品。

态的变化一画

4、学生作画。

5、欣赏评价学生作品。

三、扩展延伸

1、鸟与人类的关系。

2、想象假如没有了鸟类，我们的生活会怎样？

3、了解濒临灭绝的鸟。

4、形成爱鸟护鸟的意识。

介绍你画的画，你喜欢那一只，说说为什么。

四、课堂小结

说一说

作业学会了画小鸟之后，请同学们创编一幅鸟的天地。如：《孤独的小鸟》、布置

《小鸟乐园》、《小鸟俱乐部》、《怪鸟》、《我们去旅行》、《鸟的天堂》、《群鸟学艺》……

教学在教学中，通过音乐和鸟的图片。主要是引导学生观察鸟的基本形的组设计理念

成和特点。激发他们的学习情趣，唤起他们对小鸟的美好情感，丰富了学生的思维，让他们更有内容可画。

绘画是一种“个人审美心理的独特体现”。因此，在教学中我特别注重儿童的个性发展。我鼓励和表扬独立思考，能勇敢地表达个人感受，有创造精神的儿童，使他们觉得绘画过程中到处都有展现自己聪明才智的机会。孩子画得像不像并不重要。绘画技法在低段是不能多教的，越教孩子越没有自己的主见，越教孩子越不会动脑，越有依赖性和越没创造性。孩子学画的真正意义在画外，绘画的过程就是创造的过程，思维的过程，开发智力的过程，动手的过程。课堂上教师以启发、提示、引导、鼓励为主，建立一种轻松自由的教学氛围。只有允许孩子自由创造，才有可能充分发挥他们的艺术潜能。

资料摘要

第4课鸟的天地教学设计