二、让歌声更美好优秀教案案例｜教案在线预览

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人声的魅力——阿卡贝拉教学目标：1、感受阿卡贝拉的人声魅力2、在欣赏、讨论、体验、创编等活动中了解阿卡贝拉的特点教学重点：体验与创编，感受阿卡贝拉的人声魅力教学难点：体验与合作阿卡贝拉版《小星星》教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入欣赏音频——阿卡贝拉版《野蜂飞舞》，并思考：你听到了什么声音？（纯

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所属课文：二、让歌声更美好

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2019-06-05 13:15:00

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学校：长沙市岳麓区西雅中学

二、让歌声更美好优秀教案案例

未知

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关键词：二、让歌声更美好优秀教案案例

正文

人声的魅力——阿卡贝拉

教学目标：1、感受阿卡贝拉的人声魅力

2、在欣赏、讨论、体验、创编等活动中了解阿卡贝拉的特点

教学重点：体验与创编，感受阿卡贝拉的人声魅力

教学难点：体验与合作阿卡贝拉版《小星星》

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

导入

欣赏音频——阿卡贝拉版《野蜂飞舞》，并思考：你听到了什么声音？

（纯人声）

通过视频阿卡贝拉人声乐团验证

二、

引入课题：人声的魅力——阿卡贝拉

三、

现代阿卡贝拉声部组成

1、师引导学生复习人声的分类

男声、女声、童声

男声（男高音、男中音、男低音）

女声（女高音、女中音、女低音）

2、欣赏视频，辨别每个人对应的声部。

女生——女高音

黑人——人声打击

白发男——男中音

黑发男——男高音

胡子男——男低音

3、现代阿卡贝拉声部组成

女高音声部（S）

女中音声部（A）

男高音声部（T）

男低音声部（BASS）

人声打击声部（VP）

一般来说，由以上声部组成，但根据歌曲的需要，会省略某个声部，每个声部都可以承担主唱声部。

四、

人声打击（狭义）

1、

欣赏一小段Beat-box视频，感受它的技术魅力，并了解发声的部位。

2、

学生四人一组，通过嘴唇、舌头、牙齿等部位创编节奏。

3、

小组展示

4、

全班学习有代表性的几组节奏

5、

全班分声部合作展示

五、人声打击（广义）

1、老师进行身体打击，同学们猜模仿的是什么乐器？

（架子鼓）

2、学生模仿身体打击

六、广义理解人声打击

1、Beat-box

2、身体打击

七、阿卡贝拉版《小星星》

师生合作：主唱+人声打击+伴唱

八、阿卡贝拉定义

1、学生用自己的理解说一说什么是阿卡贝拉

2、老师总结

阿卡贝拉——仅用“人声”，广义上指人类身体创造出来的声音，是一种不依赖乐器的人声音乐。

九、拓展

1、阿卡贝拉版《打虎上山》（与中国京剧相结合）

2、一人阿卡贝拉（利用技术合成）

十、延伸

欣赏厦门六中合唱团《稻香》，思考：这种表演形式属不属于阿卡贝拉？并说出理由。

小组讨论，发言，点评

十一、小结

阿卡贝拉一直在不断的发展创新，越来越多的元素为其所用。希望同学们在以后的学习生活中，能不断去探索，寻

找属于你的阿卡贝拉。

关于本教案的常见问题

Q：二、让歌声更美好优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、让歌声更美好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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