图画展览会（选段）第二课时教学设计

《图画展览会》教学设计

甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校 李晓勇

教学目标：

1.初步了解俄国作曲家穆索尔斯基生平及其主要作品。

2.能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。

3.背唱“漫步”主题、进行实践创作，提高感受音乐、理解音乐的能力。

4.使学生对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听及实践创作活动,尊重世界多元文化。

教学重点：

1.能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。

2.背唱“漫步”主题，进行实践创作，提高感受音乐、理解音乐的能力。

教学难点：

1.使学生对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听及实践创作活动,尊重世界多元文化。

2.根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演。

教学过程：

一、新课导入：

“乐堪入画乃成妙”乐是画的升华，画是乐的形象，音画一体，音画合一，就是艺术最美妙的诠释。今天，老师将邀请你们用耳朵去参观一个图画展览会。我们将会在俄国作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个

精彩的图画展览会。

（板书课题，出示课件）

二、新课教学：

1．介绍穆索尔斯基生平。

2．了解创作背景。

3．聆听“漫步”主题，在聆听的过程中欣赏十幅画作，老师为这十幅进行简单的介绍。

4．跟随钢琴伴奏，随老师一起将这段音乐主题进行视谱演唱。

5．熟悉漫步主题后，我们将在它的旋律伴随下依次来欣赏图画展览会中展出的十幅作品。在欣赏的过程中由学生扮演欣赏者随着“漫步”主题音乐体会意境。

6．完整播放《牛车》音乐。先请大家闭上眼睛，最大程度发挥想象，老师在播放音乐的同时给予一些小的提示来帮助同学感受画面。

7．音乐结束，由老师介绍该乐曲演奏乐器大号，并且老师用大号演奏这段旋律再次感受音乐所传达的音区、旋律、力度等特征。

8．播放音乐《两个犹太人》，学生在听音乐的过程当中从分析音乐的节奏、速度和力度是怎样。（学生回答教师补充）

9.通过描写富人和穷人演奏乐器的不同，完成表格加深对乐曲的理解。（强、弱、缓慢、急促、重、轻、木管乐器组和弦乐器组、小号、傲慢、威风凛凛、神经质、机灵、趋附逢迎、哀怨、自满而乐观）

10.请同学根据刚才听到的音乐来设计一段哑剧动作，小组派代表，看哪组能将音乐与图片中这两个人物的特征表现得最淋漓尽致。（给1分钟排演，同时轻声播放音乐，教师到各组给以辅导）。

11.学生进行上台表演。

12.小组相互点评，教师点评各组优缺点，并给表演最好的小组加分。

三、巩固所学：

今天我们欣赏了俄国作曲家穆索尔斯基创作的《图画展览会》中的《牛车》、《两个犹太人》、两首音乐作品。两首音乐都有与之对应的绘画作品，而且两首音乐都在描写和描绘着现实生活中一个个不同的自然景物，像这类型的描绘性的交响诗就被称为“音画”。回忆轻声哼两句，加以巩固复习。

四、课堂小结

五、布置作业：

1.发挥自己的想象完成《牛车》的简笔画。

2.简单查阅了解俄国作曲家穆索尔斯基的生平及代表作。

板书设计：

图画展览会

“漫步”主题 悠闲、清闲 小号

牛 车 深沉、凝重 大号

两个犹太人 傲慢、哀怨 管弦、小号

教学反思：