6、红色的画教学教案设计

红色的画

执教：敬容华

教材：人教版小学三年级；课型：色彩基础课

教学目的：

1.知识与技能：认识三原色，感受红色的美感，能用以红色为主的色彩画一幅画。

2.过程与方法：通过欣赏各种风景，动物，植物等摄影作品或以红色为主色调的家居，服饰等实物引领学生感受各种各样的红色。

3.情感目标：

有效激发学生学习色彩知识的兴趣。提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活，表现生活的情感。

重点: 认识三原色，感受红色并能用各种红色进行画面创作。

难点：

用油画棒的渐变、叠加、混合等涂色技法来表现丰富的色彩。

教学准备：

教师：课件，油画棒，砂纸。

学生：油画棒，砂纸。

课时：第一课时

教学过程：

一、

色彩排列小游戏：排一排，从油画棒色彩盒里选出所有的红色，并能按从深到浅的顺序排列出来。初步感受色彩的变化。

二、

接下来老师给大家介绍更多奇妙的颜色。课件出示三原色，学生辨认。师小结:这三种颜色分别是:大红，柠檬黄，湖水蓝。这三种颜色是世界上最奇妙的三种颜色，是无法调和出来的颜色，被称为“三原色”。今天老师就带领同学们专门来感受红色在我们的生活中带给我们的独特的视觉美感。出示课题:红色的画。

三、

新课：

1、

老师先来考考你：课件引导生欣赏在节日里或喜庆的场面哪种颜色用得最多？小组讨论后抽生说说。（红色）

2、

课件出示《红色的水果》摄影画面，引导生赏析并思考：这些画面里只有红色吗？有少些其他颜色吗？有什么作用？小组讨论后汇报。师小结：红色的画面也需要其他颜色来衬托。

3、

课件出示《红色的动物》画面，看后有什么感受？抽生说说。（很鲜活）

4、

课件出示《红色的风景》摄影画面，引导生

欣赏。师小结:自然界中不同时节呈现的红色各不相同，它火热，奔放，艳丽。

5、

我们刚刚认识了大自然里各种各样的红色，它很美。接下来我们看一下艺术作品里的红色，它又会带给我们什么不一样的感受呢?课件出示美术作品《剥玉米》引导生赏析。

（1）、小组讨论：画面里表现了些什么?抽生说一说。

（2）、

游戏活动：请找出画面中的红色，并找到相应的油画棒色彩抽生大胆地以色块的方式画在白纸上。

（3）、画面中还有其它颜色吗？把它也用色块的方式画在红色的旁边。这些颜色的作用是什么呢？（对比，衬托。）

（4）、师小结：大白纸上学生涂的色块，这些各式各样的笔触能同时出现在一张画面里吗？学生讨论。师小结：如果出现在一张画面里的话，这样会乱糟糟的。笔触应有一定的方向感和规律。

（5）、在这幅画里红色在画面中起到了什么作用。（寓意丰收了）

下面我们也来画这样一副红色的画，在砂纸上表现《红色的花》。

四、

艺术实践：

请以红色为主色调，画一幅《红色的花》。

要求：构图饱满。涂色方法正确。色彩丰富有层次感。

五、

作品评价：谁的作品的红色表现得最丰富，最热烈，最有层次感。

六、

拓展: 课件展示很多有创意的红色作品。学生感悟多种表现形式的大师的作品，了解红色在作品中的美。

七、

课后反思：本节课是一节色彩基础课，老师已在课前让学生在生活中通过各种图片，实物见到了各种各样的红色，而这一节课意在让学生将这些红色和些许对比色结合起来创作画面，学生在油画棒的技能技法的表现方法上不熟练，导致画面色彩层次感缺乏，色彩不够丰富。解决这一点，还得学色彩画课前的训练方法层层由简到繁。技法熟练了，孩子们就能生动的运用色彩，油画棒画的个性色彩才会更浓。

板书：

红色的画

作业展示

三原色：红、黄、蓝

教具

红色的类似色：大红、

橙色、玫红、深红

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