5、面具优秀教学设计

《面具》

教学设计

许红霞

教学目标：

1、知识与技能:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等知识,感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵;能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法,选用恰当的材料,运用绘制、剪贴等方法,设计制作出一件有特色的面具。

2、过程与方法:过程:课题引入(变脸视频)→欣赏并分析各类面具→制作面具大赛→面具T台秀展示。方法:学生通过对面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,以自主或合作的形式设计制作完成面具并参与表演展示。

3、情感态度与价值观:学生体验自主或合作制作面具的乐趣,体会面具独特的艺术魅力,形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用,加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。

教学重点：掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。

教学难点：如何将材料合理拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。

教学过程：

活动1——导入新课

引导阶段

①

“酷巴熊变脸”环节。

师:今天给同学们带来一份特殊的礼物,是什么呢?我们一起来看一段视频。

②

师问:这个视频中的小熊它有一身绝活,这个绝活是什么呢? 生答:变脸。

师又问:变脸需要一定的道具,那这个道具是什么呢? 生答:面具。师:对,是面具,那什么是面具呢?哪个同学可以起来告诉我们呢?生1:面具就是每一个地方的特色,每一个地方的文化风俗。

③

全班同学齐声朗读面具的定义。

师:今天这节课老师想带领同学们一起走进神秘的面具世界。

④

揭示课题:《面具》

师:手动播放各国独特面具加上教师文字朗读并播放背景音乐。这些是中国具有代表性的古代面具，他们主要是用来祭祀、辟邪用的。现代面具的功能就主要以欣赏和娱乐为主了。老师这里有一些面具，大家一起来欣赏一下（展示面具）。

谁来说一下，他们的造型都有哪些特点？在色彩方面有什么特点？（课件）

二、欣赏感知

分析制作方法

你做过面具吗？下面，小组讨论交流，老师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型色彩设计，制作方法三方面来说一说。

教师总结并强调面具的制作方法与步骤。

卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴（教师示范操作，并强调工具使用安全）

1、想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见）

2、画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。）

3、做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等）

4、添 (添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。) 5、修（整理：注意整理时要有艺术效果。）

我们也来做一个面具，在做之前请想一想：a、你用哪些材料？b、想制作什么？c、用什么方法？d、小组间如何分工合作？e、你如何进行展示？

要求：

1.设计大胆创新，造型独特。

2.注意效果强烈，色彩搭配。

3.进行材料的综合利用。

4.每组分工合作完成一个面具。好，下面我们就比一比哪一组做的最快好不好？开始行动！ 四、小组合作

教师指导

通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。

五、作品展示

同学们，你们的面具制作好了吗？下面请各组派代表带上你们的面具进行展示。

教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？

六、课堂小结

1.认识并了解了面具的有关知识,欣赏了各国面具的风采

2.自己亲自动手制作了形式多样的面具

3.老师希望同学们在生活中与人相处时不要戴着面具,要坦诚自己最真实的一面。