6、红色的画第二课时教学实录

高家店小学三年级美术学科教学模式引路课、小课题研究展示课及

“一师一优”教学设计

【第_____单元第_____课时

第______

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课题

红色的画

主备人

引领人

任娟

教学补改

（团队领导、引领人，需求人个共同填写）

研究信息技术与美术“自主创作"教学深度融合课堂教学模式研究

主题

1、认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，学习

表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。

目标

2、引领学生走入"红色的画"感受体验三原色中的红色，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。

1、

认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。

重点

2、引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，难点

启发学生发散思维

教学

课件

资源

教学流程

情境激趣明确目标

观察想象找出特征

自主创作教师辅导

同学们今天我给大家带来了几种颜色，我们用它来做一个小游戏好不好？

1、

做游戏：把其中两种颜色进行调和会调出什么颜色呢？(两种颜色调和) 2、

小结;原来红、黄、蓝之间相互调和可以产生许许多多漂亮的颜色，而它们三个是无法用其它颜色调和出来的这就是三原色。

3、

导入课题。

(一)

欣赏红色图片：

1、

欣赏红色的水果图片提出问题

看到这组图片你有什么感受？(这些水果很新鲜，颜色很鲜艳) 如果让你咬一口，你的心情会怎样？

(二)、欣赏一组大自然风景图片

1、看到这组红色图片，你有有哪些感受呢？(很美，枫叶很艳丽) 2、看到这美丽的红叶，你会想起我们学到的那首古诗？

(三)、欣赏过年时的场景图片

1、想一想春节是哪些东西是红色的？(对联、红灯笼、鞭炮、红色的衣服......)看到这些场面，你的性情怎样？(热烈、欢快、奔放) 2、除了这些，你还会想到红红的什么？(气球、国旗、金鱼......) (四)欣赏名家作品及小朋友的作品

1、在这幅画中你看到了什么？感受到了什么?(丰收的喜悦) 2、为什么会带来这种感觉？(画面中用了很多红色) 3、欣赏小朋友的作品。

设计意图

了解三原色，激发学生的学习兴趣。

了解三原色这一色彩概念。

学生融入到热烈的氛围当中，感受红色的色彩美感。

调动学生的记忆激发学生学习兴趣训练记忆能力。

感受红色带来的喜庆、奔放的美感。

感受红色带给人们的热烈、喜庆的气氛。

教法

自主探究

学法

展示作品交流评价

课堂小结延伸扩展

1、

提出作业要求

（1）用自己喜欢的表现手法，以红色为主创作一幅红色的画。

（2）注意不同红色的变化。

2、播放轻音乐，教师辅导。

评一评:谁的作品将红色表现得喜庆、热烈而丰富。

通过今天的学习，老师坚信，在以后的学习中你们肯定会更棒。

感受画面中丰富多样的红色。体会红色的画面中不单纯只有红色。

培养学生自主创作能力及组织画面构图的能力。

提高学生作品的欣赏能力。

板书设计：

教学回顾与反思：

红色的画

三原色：红、黄、蓝。

红色给人的感觉

温暖、喜庆、热烈、欢快、奔放。