4.恐龙回来了ppt专用说课稿内容

课 题：恐龙回来了

课 时：二课时

学习领域：造型·表现

教学目标：

１．知识与技能：

运用造型元素表现恐龙的外形。色彩、花纹特征。

２．过程与方法：

①

在探讨中，了解远古动物的故事。

②

在比较中，找出恐龙的基本形。

③

在想象中，大胆描绘心中的恐龙世界。

④

在创作中，探讨主体与背景的关系及画法。

３．情感、态度、价值观：

培养爱科学、爱大自然的情感。

教学要点：

１．重点：画出恐龙的形态特征。

２．难点：画出画面主体与背景的关系。

３．兴趣点：

①看恐龙动画片；②编写恐龙的故事；③布置恐龙画展。

４．观察点：

形态各异的恐龙，其头部、身体、四肢、花纹等不同特征。

作业要求：

１．基本要求：能用线条与色彩画出一只恐龙。

２．较高要求：能用线条、形状、色彩画出我与恐龙在一起的样子。

３．个性探究：发挥想象力，描画恐龙的故事情节。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

三、讲授新课：

１．观看录像光盘，了解一些有关恐龙的自然科学常识

与科学学科结合，引导学生走进远古时代

２．小组活动

①

互相交流“我的恐龙故事”。

②

学生根据所掌握的恐龙资料，找出各种恐龙的生理特点、活动特点，分析恐龙的外形特征（头、身、四肢、尾、皮质、花纹及其功能）。

③

观察恐龙，尝试从恐龙的外形、结构中，找出基本形。

④

根据“基本形”进行想象变化，创作“天上飞、地上走、水中游”

的恐龙形象。

３．与音乐、语文学科结合，联想与构思恐龙的故事

①

创设音乐情景：你听到什么？看到什么？想到什么？

②

描写恐龙的诗：以恐龙的特点，激发创作思路，如：“小角龙，头长角，刺敌人，保自己。”“大梁龙，个子高，身体长，头一扬，尾一扫，吓得敌人转身逃。”“小结龙，披盔甲，爱爬行，像坦克。”等等，激发画面联想。

③

激发想象：拟人手法（“恐龙一家”、“恐龙种花”、“恐龙杂技团”、“恐龙先生”），我与恐龙（“我与恐龙去旅游”、“我与……”），描绘场面（“恐龙回来了”

、“恐龙运动会”

、“恐龙大逃亡’、“恐龙妈妈在孵蛋”……）

４．创作恐龙的故事。

恐龙在想干什么？想想它的动态、神态？

主体与背景关系，想想，先画什么？后画什么？被遮挡的部分怎么办？

四、学生作业：

能运用造型元素表现恐龙的外形。色彩、花纹特征；发挥想象力，个人或小组合作描绘自己心中的恐龙世界。

五、评价：

1、

想象力丰富；画面生动有趣。

2、

我学到了什么？我发现了什么？我准备了……

六、反思：

学生对资料的收集很积极，由于外界恐龙的资料丰富，学生有较感性的认识，能较好的画出了恐龙的形象特征。学生对自己熟悉的事物能较好的表达出来，因此教学重要加强直观认识。