资料摘要
《恐龙回来了》教学设计执教者：潮州市饶平县浮山镇中心小学唐兆凯课题：4.恐龙回来了教材：岭南美术出版社第三册（2012版）教材分析：本单元教材却以动物为题，为学生营造人与自然，人与动物之间如何和谐相处的思考平台。本课通过假想恐龙回来了，激发学生想象，探究恐龙的世界。教学目标：1、知识与技能：运用造型
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.恐龙回来了
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 307
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-26 10:58:00
- 来源学校
- 学校：饶平县浮山镇中心小学
4.恐龙回来了教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.恐龙回来了教案3
正文
《恐龙回来了》教学设计
执教者：潮州市饶平县浮山镇中心小学
唐兆凯
课题：4.恐龙回来了
教材：岭南美术出版社第三册（2012版）
教材分析：
本单元教材却以动物为题，为学生营造人与自然，人与动物之间如何和谐相处的思考平台。本课通过假想恐龙回来了，激发学生想象，探究恐龙的世界。
教学目标：
1、知识与技能：运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。
2、过程与方法：在观察中，了解远古动物的故事；在比较中，找出恐龙的基本形；在想象中大胆描绘心中的恐龙世界。
3、情感、态度、值观：培养爱科学、爱大自然的情感。
教学重点：观察恐龙，画出恐龙的形态特征。
教学难点：画出恐龙的形态特征。
教学准备：恐龙图、教学课件、小道具等
课时安排：一课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
目的
引入
同学们喜欢恐龙吗？想不想回到恐龙世界里去看看？看看那里到底发生了1. 欣赏作品
哪些好玩有趣的事情？
2. 讨论
播放电影《恐龙世纪》片段，3. 提出看法
引导学生围绕恐龙蛋的经历，欣赏恐龙世界美丽壮观的画面。
你看到了恐龙生活在什么地方？（板书天上飞的、地上走的、海里游的）
刚才发生了什么事情？
展示各种恐龙图片，介绍恐龙的种类与生活习性，让学生进一步认识恐龙。
有没有同学留意，刚才的恐龙蛋去了哪里？哦！原来恐龙蛋刚才穿过时光的隧道来到了我们的教室里。（出示道具。）
假如将恐龙蛋孵化，会孵化出什么样子的恐龙？
（道具展示。）
如果想把恐龙宝宝画出来1. 学生回答
（板书天上飞的、地上走的、海里游的）
2.描述场景
3.进一步了解恐龙。
展开设想。
激发学生浓厚的学习兴趣。
讲
授
新
课
进一步了解恐龙。
引导思考。
的？先画什么？然后画？
最后沿轮廓剪下来。（注意观看示范。
使用剪刀安全。出示范画。
并将范画贴在展示板。）
这也太孤独了，你们能不能
也用这样的方法给恐龙添
加一些伙伴呢？
思考：恐龙回来了，你打算回答。
请它去哪个位置呢？（出示
展示板。）
同学的想法非常有意思，老
师非常期待你们用画笔把发表自己的看法。
它画出来，并给它找个合适
的位置呢！
比一比：谁的花纹最有趣；了解作业要求：
谁的色彩最丰富，谁的位置1谁的花纹最有趣. 最合适！
2谁的色彩最丰富. 3谁的位置最合适. 学
生
活
动
鼓励学生可以用合作的方式展开丰富的想象进行创作。
学生作业，
教师巡视指导。
了解制作方法。
了解作业要求。
1.积极想象和完成各项学习任务。
学生作2.能与同学合作。
业。
3.明确自己的任务。
小
结
课
后
延
伸
展评学生作品，请同学上来点评或者，说一说自己和恐龙的故事！谁的花纹最有趣；谁的色彩最丰富，谁的位置最合适！为什么？
作品评价
因为在远古时代发生了一
次彗星撞地球的事故，造成表达感受
了地球环境的破坏，恐龙失去了依赖生存的家园，灭绝了。（引导学生：爱护环境，保护地球）
通过师生、生生互评的形式进行评价，鼓励有创新表现的学生。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-26 10:58:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 307
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_76224
来自：学校：饶平县浮山镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.恐龙回来了教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.恐龙回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。