2、民间面塑教学设计一等奖

民间泥塑——《虎头枕》

教学设计：王倩

（一）教学目标及重难点

一、教学目标：

1、知识：了解我国民间虎头枕的艺术特色，分析虎头枕的美好寓意鱼造型特点。

2、技能：仿造传统虎头枕塑造可爱的虎头枕玩具形象。

3、情感、态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会虎头枕简洁独特的造型和叠色的方法，在创作中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。

一、组织教学，引入新课：

师: 中国是传统的礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼，今天我给大家带来了一份礼物。教师从袋子里拿出虎头枕。（出示虎头枕）

师:谁知道这件礼物叫什么？出示板书《虎头枕》

二、讲授新课：

师：虎头枕是汉族传统手工艺品之一，"虎"为百兽之王，是汉族民间普遍尊崇的吉祥物，在我们中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征。民间常以虎来做为孩子的伴生物，除具驱邪镇定作用外，还有祝福孩子虎头虎脑、长命百岁之意。同学们你们想自己做一个吗？(想的同学请用行动告诉我) 生：想

三、探究实践：

师：在制作之前，首先我们要了解虎头枕是由哪几部分组成的？

生：虎头枕是由虎身、虎头、耳朵、四肢、四部分组成的。

师:课件出示几种图形（椭圆形，长条形（大、小）、水滴形），问:你们觉得这些图形分别可以做老虎枕的哪些部位？

生：椭圆形可以做老虎的头，长条形可以做身体，小的长条形可以做四肢，水滴形可以做耳朵。

师：回答的很好，这位同学的观察视角真敏锐，同时也善于分析。

师：接下来请同学们看看老师是怎样做的吧（播放微课示范步骤视屏）

生：观看视屏，学习用如何超轻黏土给虎头枕造型。

师：同学们，你们会了吗？老师看到有许多同学都跃跃欲试了，接下来我们就来动手做一做吧。在做之前，老师提一点要求：请以两个同学为一个小组进行制作，一位同学做虎身和四肢， 另一位同学做虎头和耳朵，分工合作，整体造型。（5分钟）

生：2位学生分工造型。

师：（击掌结束）同学们做的真棒，我看到大部分同学都做的很生动。但没有花纹装饰的虎头枕是不完整的。接下来请同学们看看虎头的五官装饰有哪些？

生：有大大的圆眼睛（吊眼），三角形的鼻子、大大的嘴巴、浓浓的眉毛、胡须、王字.... 师: 你观察的真仔细。

小结：通过观察我们还了解到，虎头的颜色以红、黑、黄、白、蓝、绿色为主，虎嘴、眉毛、鼻、眼等处常采用细线条勾勒，夸张地表现虎的威猛。

师：加上这些五官装饰再辅以丰富的色彩，我们的虎头枕就漂亮起来了。一起看看老师是怎样添加细节的吧（播放微课视屏）。

生：观看视屏，了解添画步骤。

师：通过观看了解，最后请同学给你们的虎头枕添加细节，进行整体调整。

生：添加细节，整体调整。（15分钟）（教师巡视指导）

四、评价拓展

师：（将学生做完的作品拿到展示架上展示）比一比哪一组同学把虎头枕的特点表现的最好；哪副作品的细节最丰富；哪一副最具有创意。

小结：除了虎头枕以外，虎头鞋，虎头帽也是汉族民间传统手工艺品。它们既有实用价值，也有观赏价值。课后同学也可以尝试做做，送给自己的弟弟或妹妹，传递你对他们的祝福。