京剧常识优秀教案范文

《走进京剧》教学设计

【教学目标】

一、情感态度价值观

1．通过学习京剧，培养学生学习京剧的兴趣以及热爱祖国优秀传统文化的情感。

2．通过对唱念做打的模仿互动充分能体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。

二、知识与技能

通过教师的示范，学生的模仿以及视频的观看让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

三、过程与方法

学生模仿京剧的唱念做打，感受京剧的魅力。

【教学内容】

1.学习京剧的四大功夫唱、念、做、打”。

2.学习京剧《卖水》片段的唱腔、念白、做功等。

【教材分析] 七年级下册第七单元《梨园百花》是学习京剧的内容, 为了使学生更好地参与到京剧的表演实践中,对本単元的内容进行了拓展教学，

本节课旨在让学生初步了解京剧的相关知识, 加入大量京剧入门的基本知识, 希望学生对京剧产生浓厚兴趣

。

【学情分析】

对于有着两百多年历史的国粹, 学生只知其名而不愿闻其声, 仿佛离学生的距离太遥远 , 由于节奏慢等等特点不能很快被学生所接受, 部分学生对京剧依旧存在着偏见,大多数学生对京剧不感兴趣, 因此,教师必须通营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动活动,才能引发学生的兴趣，引起共鸣，从而进一步的健全学生的审美。

【教学重点】

学生能在课堂教学实践中了解京剧的表演形式

“唱、念、做、打(四功), 并

能用自已喜爱的方式参与到京剧表演中

。

【教学难点】

京剧«卖水»片段的唱腔、念白、表演等。

【教学准备】

电脑多媒体、课件 一、视频导入，激发兴趣

1.欣赏电影片段。

2.请同学回答影片吸取了我国哪种戏曲元素？——京剧（出示课题）。

二、新课教学

（一）京剧的表演形式（四功）唱、念、做、打。

1. 出示选择题：京剧的表演形式（也就是常说的四功）包含哪些：（B) A: 说学逗唱 B: 唱念做打

C: 吹拉弹唱 D： 望闻问切

生：唱念做打（在互动中补充准确）

2. 通过4段视频让学生了解唱念做打。

3. 具体介绍唱念做打

唱、念、做、打：是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功。

唱：指歌唱

念：指具有音乐性的念白

做：指舞蹈化的形体动作

打：指武打和格斗

（二）念

1.

出示一段文字让学生用方言念一念

我告诉你说吧，刚才你跳墙，“噗通”

一声，我们老夫人问你是什么东西，我说你是狗，老夫人一害怕啊，就睡觉去了，就剩下我们小姐一个人，她呀，下棋玩耍，我拿着棋盘隐者你的身子，你要老老实实的听我的口令

2.

教师示范讲解京白和韵白

3.

欣赏视频中的念白特点，学生再次模仿并能区分京白和韵白。

4.

学生再次尝试念白

（三）唱

1.

欣赏京剧视频《卖水》中的《表花》片段，并进行简单讲解。

2.

小声学唱旋律，强调重点部分

3.

填入歌词

4.

强调京剧味道，再次填入歌词

5.

跟着伴奏，学习京剧《卖水》中的唱段

6.

学习京剧《卖水》中的念白

7. 加强学习京剧《卖水》的唱功。

（四）做 1. 简介“做”功的表演特点，就是京剧中的表演。它不同于话剧等其他艺术形式的表演，京剧的表演动作，就是富有节奏感，艺术性的舞蹈动作。人们常说京剧的表演“无声不歌，无动不舞”，就是是京剧的所有念白都具有音乐性所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作，它的每一个都有一定的程式，京剧表演讲究以虚代实，是一种凸显“虚拟”的表演方式。

2. 《卖水》片段是否能模仿表演一下？

模仿清早起来, 照镜-子,梳头,得意地笑

3.跟老师一起完成《卖水》片段配合唱功、念功、做功。

（五）京剧旦角流派

1. 梅派：善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感

2．程派：遭遇悲惨，外柔内刚

3．荀派：天真、活泼、热情、柔媚娇婉

4．尚派：刚健婀娜，具有阳刚之美

（六）介绍京剧的行当--------生旦净丑

（七）打

1. 俗话说的好“台上一分钟,台下十年功”,播放视频，让学生过过“打”的眼瘾. 2. 学生跟着老师练练

三、总结

今天，同学们的表现已经非常棒了。希望通过这节课的学习，同学们可以喜欢并热爱京剧,让京剧艺术走向世界，让世界艺术走入京剧，让我们的国粹一京剧发扬光大。

【课后反思】