2、活动与练习教学设计范文

第六单元

七彩的管弦（一）

教学目标

1．复习对常见乐器的音色听辨。

2．通过欣赏乐曲片断感受管弦乐的音乐塑造力。通过演唱乐曲主题感受体验乐曲的特点。

3．让学生能对交响音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。

教学重、难点:

初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对交响乐能产生一定兴趣。

教学准备

多媒体教学设备和音像资料。

教学过程

一、情景导入

1．走进管弦乐

课件：播放管弦乐队演奏视频《红旗颂》片断。

思考：你认识哪些乐器？你知道这是一支什么乐队？

二、新课教学

（一）初步了解管弦乐队

学生课前收集管弦乐队资料，学习小组长向大家介绍管弦乐队的知识

1、简介什么是管弦乐队

管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室

内管弦乐队”等。

2、西洋管弦乐队与民族管弦乐队的区别：乐队编制不同

3、西洋管弦乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器

4、听辨常见乐器的音色（小提琴、小号、萨克斯、大提琴、长笛）

（二）欣赏

管弦乐曲《卡门序曲》

1、初听《卡门序曲》

思考：（1）你知道乐曲的名称是什么？由什么乐器演奏？

（2）乐曲是什么体裁？

（3）你能感受到音乐什么样的情绪？

2、简介作曲家比才及《卡门序曲》和序曲慨念

（1）《卡门序曲》是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的序曲。

比捷

（2）比才，又名比捷（1838－1875）法国作曲家。他出生于巴黎，毕业于巴黎音乐学院。

1863年比才写成第一部歌剧《采珍珠者》，以后主要从事歌剧写作，作品有《卡门序曲》、《阿莱城姑娘》等。

（3）序曲：原指歌剧、清唱剧、舞剧等作品的开场音乐，后来作曲家常采用这种体裁写成独立的、多带有标题的器乐曲。

3、学唱音乐主题（跟琴声视唱三个主题旋律）

4、尝试用“啦”背唱第二插部主题

5、分段聆听《卡门序曲》，完成表格

（1）学生分别聆听三个主题

（2）展示学生答案

（3）教师小结答案

主题

基本主题（A）

主奏乐器

音乐情绪

表现场景

木管乐器小热烈、辉煌表现斗牛士英俊潇洒形象和斗提琴

充满活力

牛场兴奋活跃气氛

第一插部主题（B）

木管乐器小轻快活泼，表现妇女儿童跳跃欢畅的场面

提琴

较前一段柔和

第二插部主题（C）

弦乐木管乐威武、雄壮

表现斗牛士气宇轩昂，英姿勃器

带有重复凯勃的形象

旋的气质

6、复听全曲，介绍回旋曲式

（1）记录三个主题段落出现的顺序ABACA

（2）简介回旋曲式

西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是：主要主题周而复始地循环往复，

在其重复之间，插以对比性格的‘插部’（副题）。

回旋曲式基本结构：

A+B+A+C+A……

其中的A是多次出现的回旋曲主要主题，B、C、D、E是新材料，专用名词是"插部"。

7、观看《卡门序曲》演奏视频，感受演出现场的气氛。

三、课堂拓展

1、欣赏著名指挥家杜达梅尔指挥的管弦乐作品《拉德斯基进行曲》，学生随音乐打节奏

2、观看《猫和老鼠》视频片段

随着科技的发展，管弦乐及单一的乐器的演奏已经不仅仅满足于现场版的形式了，他们同时也与许多的电影动画结合起来，管弦乐与画面的结合相得益彰，下面我们一起来欣赏《猫和老鼠》的视频片段，感受音乐是如何赋予了角色更加鲜活的生命的。

四、学生谈谈管弦乐队的特点，教师归纳小结

管弦乐队的特点：音色丰富，音域宽广，和声丰富，力度对比变化鲜明，具有丰富的音乐艺术表现力。

五、课堂小结

1、请同学小结这节课的收获。

2、教师小结：从刚才同学们的小结中可以看出，同学们对管弦乐队有了初

步的了解，也感受到了管弦乐丰富的表现力。今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力。

管弦乐经常出现在我们的身边，希望同学们多多关注身边的音乐。

六、课后作业：

课后收集一些经常出现在我们身边的管弦乐曲。