跑优质公开课教案

小学体育：《30米快速跑》教学设计

太康县符草楼镇岳油坊小学张体振

一、指导思想

本课在倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼特点，利用一日常用品来以游戏的方式提高学生快速跑的能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。使学生在愉悦有序的环境中，体验到成功的喜悦，并以积极的心态参与到体育活动当中去。

二、教学目标

1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。

2、利用一本书发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。

3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。

4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。

三、教材分析：

30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容，我将本课的30米跑的规则加以简化，不比速度的快慢，而是比谁的本领大，从而增添了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。

首先，教师根据新课程标准的综合目标要求让“健康第一”作为指导思想，在教学中“让学生的发展为中心”，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围

中积极，主动的参与各种游戏活动。适应各种环境变化，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能。改进评价内容和方式，充分调动学生参与“学”与“练”活动的积极性、主动性、创造性。在课前为学生设计了课前节奏小游戏。（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。

其次，根据五年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。根据学生的生理，心理发展的这些特点和规律，教师在教学内容的设计与安排上，注重将趣味性，游戏性与技能类的内容合理，科学艺术性的搭配。如，采用接力游戏的形式，使学生能在学中玩，玩中学。

第三，在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交流，讨论的方式，使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式，得到不同程度的提高，让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦。

四、教学过程

一、激趣热身

同学们，在课余时间你们最喜欢做什么？为什么呀？老师刚创编了一个找朋友的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？学生积极地和老师一起投入到游戏当中去。下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。同学们在游戏中都找到了自己的朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，你们想不想认识它？（书）

二、益智健体

同学们老师都知道，通过看书可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好朋友，同样，一本书也能给我们带来快乐，今天我们就和它一起去

找快乐，首先，咱们先比一比谁的本领大，看谁手拿书本跑30米，谁的本领就大。从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。

三、发展个性（创编游戏）

同学们刚才老师发现你们的本领可真大，老师想你们还有更高的本领，现在就动起你们聪明的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。这一环节主要是给学生自主空间，满足学生的好奇心，同时培养学生自主、合作、探究能力，通过展示，让学生体验成功，进一步培养学生创新意识。同时选一组游戏进行比赛，进一步提高学生投准的能力及竞争意识。

四、快乐游戏（摸尾巴

）

同学们，秋天到了，小动物们都快乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？咱们看一看都有哪些小动物？于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。

五、恢复身心

1、创设情境，同学们现在是不是有点累了，下面就让我们乘上小白船，一起到银河里去放松吧！于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿，从而达到放松目的。

2、小结是教师评价一堂课的关健，评价的好坏，直接影响今后的课堂教学，也会影响学生体育的积极性，同时让学生自我小结，提高他们自我评价能力，认识到各种活动对身体的好处。

教学

1、30米快速跑

2、游戏：贴烧饼

内容

教学目标：

教

学

目

标

1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。

2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。

3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。

4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。

运动强度

课的

教学内

容

教师活动

学生活动

结构

一、课堂常规

二、韵

1、文体委员整队，报律操：

1、师生问好。

告人数。

三、《24

2、宣布学习目标，

组织队形：（图1）

情

步》

内容及要求并检查学生

○○○○○

教师领服装。

○○○○○

境

做

3、师生互动。步伐

×××××

☆

左整齐，精神饱满。

×××××

激

左摆腿

4、教师在音乐伴奏

★

☆

右下领做。

再由四列横队变为圆趣

右摆腿

5、要求：动作优美，圈队型。

☆

前

口令准确。

要求：精神饱满，听☆

后

音乐做动作。

☆

前前

一、愉

1、带领学生跑步

快旅途。

走，齐步走，左转弯，

★

二、30右转弯，进入“大森林”。

（图2）

激

米快速跑。

音乐嘎然而止，突

重点：然出现各种动物的声

1、随着老师一起模仿。

励

摆臂与蹬地音。

的配合

2、引导学生进行302、音乐不断出现各种参

难点：米快速跑。

不同动物的声音。（小兔、

小猴子、狮子、老虎……）

抬腿收腹、

联系现实生活，导与

摆臂与蹬地入教学，

学生大胆示

3、学生听教师讲解；

的配合；

范，布置教学内容；（1）

4、练习

动作要领；（2）动作要

▽

▽

四、游戏《贴烧饼》

求；

▽

▽

3、组织学生分成四

▽

▽

时间

强度7′

小

27′

中

大

小组，进行自主探究，

▽

▽

相互学练；教师巡视指

四组进行练习

导、师生交流；

5、学生游戏活动。

4、在跑动与游戏活动中，发展灵敏、协调

要求：不可抢跑、串和力量素质，增强跑动道。迅速跑回和下一个同能力，培养学生目测力学击掌。

和空间感觉能力。

5、讲解游戏方法及要求，并组织学生进行游戏。

1、校园

集体舞《阿

组织形式：

舒

西跳跃》

1、

学生在优美的音

2、本课乐声中模仿练习；要求：缓

小节。

教法：教师即兴示学生放松、自然、舒展身

3、师生范，学生伴音乐的节奏心。

身

再见！

模仿练习。

2、听取总结，学生反

4、收拾馈。

心

场地整理器

3、师生再见！

材。

4、帮助整理收器材。

场

1、运动

场地1块。

地

2、50

预计练

35％～

预计平

脉搏（次）

块。

习密度

45％

均心率

器

3、录音

机1台。

材

6′

小