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《蓝花花》教学设计授课人：雷自军 班级：七（4）班 2019.5 内容 华夏乐章---管弦乐《蓝花花》欣赏知识与能力课型欣赏课课时1课时随音乐跟唱陕北民歌《蓝花花》，识记音乐主题。教学目标过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点图谱法分段聆听、感受音乐（要素）情绪变化；联想故
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蓝花花教学创新设计
未知
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关键词：蓝花花教学创新设计
正文
《蓝花花》教学设计
授课人：雷自军 班级：七（4）班 2019.5 内容
华夏乐章---管弦乐《蓝花花》欣赏
知识与能力
课型
欣赏课
课时
1课时
随音乐跟唱陕北民歌《蓝花花》，识记音乐主题。
教学
目标
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
图谱法分段聆听、感受音乐（要素）情绪变化；联想故事情节。
分段聆听、体会管弦乐的魅力，学习欣赏音乐的方法。
根据音乐要素发展感受音乐情绪变化，构想音乐故事情节；体会欣赏音乐的方法。
通过音乐情绪变化构想故事情节。
内容
分析
教法
学法
欣赏、讨论、分析、讲解
教具学具
电钢琴、多媒体课件
学生活动
讨论交流问题
了解歌曲题材：山歌：信天游
尝试朗读节奏
跟唱旋律，填词演唱
朗读歌词
感受蓝花花美丽凄婉的故事
按老师的提示和方法，做标记，
欣赏引子部分
思考、讨论问题
（方法同上）
思考、讨论问题
（方法同上）
思考、讨论问题
（方法同上）
思考、讨论问题
了解音乐结构，学会欣赏音乐的方法
教师活动设计
一、教学导入
学生听音乐进入课堂。（播放陕北民歌《蓝花花》视频）
师生讨论：这首民歌在我国流传的地区及其题材；引入新课。
二、教学目标（口述）
三、管弦乐《蓝花花》民歌主题学习
1.利用柯达伊体系解决歌曲中的重点节奏型。
2.随琴识谱，填词学唱歌曲。（2段歌词）
3.朗读歌词，找出主要人物。
4.老师简述故事情节。
四、欣赏管弦乐曲《蓝花花》
（一）分段欣赏乐曲
1.欣赏引子部分，聆听有无与民歌主题相同音乐要素？表现了什么情绪？
讨论交流，教师点评。
2.主题A 讨论；听一听主题音乐出现了几次？这样重复的目的是什么？
3.主题B 讨论：这一段音乐给你印象最深刻的乐器是什么？两种乐器连在一起预示着什么？
4.主题A1 在聆听过程中让学生注意这部分音乐跟主题A有什么相似地方？带来了哪些不一样的音乐情绪？最后的小提琴独奏给你带来了什么样的感觉？ 5. 教师点评总结：管弦曲《蓝花花》的结构小结：
（1）三段体：引子+A+B+A1（小结后，引出标题音乐）
教
学
过
程
（2）标题音乐
这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也围绕蓝花花的故事展开，是首标题音乐。
标题音乐指创作时按照标题进行构思，并要求听众依据标题的提示去听赏的器乐作品。简单地说，标题音乐是有标题的音乐。（推荐欣赏《梁祝》）
五、课堂小结: 1.音乐要素变化的作用；2.欣赏音乐的方法；
（随音乐跟唱陕北民歌《蓝花花》，结束本节课）
结合乐曲了解“标题音乐”
了解“标题音乐”的特点
蓝
花
花
1.
民歌知识复习；
2.
柯达伊谱解决重点节奏型；
3.
作品欣赏（板书音乐图谱结构）；
板
书
设
计
4.
标题音乐概念。
课
后
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《蓝花花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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