第10课 提的练习教案和学案内容

三年级书法（上册）

第（10）课

课题：提的练习

教学目标：认识提画的形象特征，掌握提画的笔法，培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：掌握提画的写法。

教具准备：书写用具、多媒体教学设备等

教学过程：

（一）组织教学稳定情绪

（二）检查书写用具摆放的位置，坐姿、执笔

（三）回忆上节课内容

1、楷书：汉字从商朝至今天，慢慢的演化，经历了三千多年，一共形成了七种字体，其中一种就叫做楷书。楷书也叫“正书”或“真书”。

2、楷书最繁荣的朝代是？唐朝。

3、教师总结：捺的种类（按照倾斜角度的不同，捺画可以分为两种）①平捺②斜捺

（四）教学新课

一、文化常识：六书

1、教师展示汉字（大篆）“网”，让同学们猜猜是哪个汉字。

2、导出六书：

（1）创造和使用汉字的方法叫做“六书”

（2）象形、指事、会意、形声、转注、假借

（3）观看视频：六书

（4）象形字：依照东西的形状画出来像图形的文字。

（5）教师展示象形字（大篆）“龟”“鱼”“象”“燕”，让同学们猜猜分别是哪个汉字。

二、书写技法

1、观察翠鸟的嘴长得像汉字里的哪个笔画？“提”

2、导出提画：提画在楷书里也叫作“挑”，按照角度的不同，可分成①平提②斜提两种。

3、认识并区分平提和斜提的形象特征

4、教师书写示范，学生书空。

（1）平提：从左上向右下顿笔，笔锋一转向右上行笔，最后行笔速度加快，慢慢抬笔，写出一个尖。

（2）斜提：斜提和平提的写法完全一样，只是倾斜角度比平提要大。从左上向右下顿笔，笔锋一转向右上行笔，最后行笔速度加快，慢慢抬笔，写出一个尖。斜提和右对角线基本上是平行的关系，最后的这个尖冲着右上角。

5、学生观察：“我”、“城”、“接”里的提画哪个是平提，哪个是斜提。①我：平提②城：斜提③接：斜提。

6、分析例字：风、城、接，教师书写示范

（1）我字里的提画写得平一些，和横画基本上是平行的关系。

（2）城字提土旁的提画写得短一些，倾斜角度大一些，和对角线基本上是平行的关系。最后的尖冲着右上角。

（3）接字提手旁的提画要写得长一些，倾斜角度大一些，和对角线也是平行的关系。最后的尖冲也着右上角。

（五）课堂练习：

1、把“平提”和“斜提”各写四遍

2、我、城、接三个字各写一行

（六）点评学生练习

（七）回忆本课内容

1、六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借

2、象形字：依照东西的形状画出来像图形的文字。

3、体有几种写法：两种①平提②斜提

课后反思：