第9课日字底教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第9课 日字底》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

日字底教学目标：一．了解部首“日字底”在不同字体中的不同展现形式。二．学习“日字底”在楷书中的书写要点及基本变化。三．通过书法园地中鲜于枢的故事，欣赏其书法作品，培养学生大胆下手的书写习惯。教学重点：学习“日字底”在楷书中的书写要点及基本变化。教学方法：讲授法示范法教学资源：多媒体教学过程：一．书法

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课日字底

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-04-18 07:55:55

来源学校

学校：会宁县如东友好小学

第9课日字底教学评价实录

未知

2021-04-18 07:55:55

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关键词：第9课日字底教学评价实录

正文

日字底

教学目标：

一．了解部首“日字底”在不同字体中的不同展现形式。

二．学习“日字底”在楷书中的书写要点及基本变化。

三．通过书法园地中鲜于枢的故事，欣赏其书法作品，培养学生大胆下手的书写习惯。

教学重点：

学习“日字底”在楷书中的书写要点及基本变化。

教学方法：

讲授法

示范法

教学资源：

多媒体

教学过程：

一．书法欣赏，导入新课

书法美作欣赏

孩子们，今天的书法课我们先来欣赏几幅作品，谈谈你们的感受。（孩子们说感受的过程中，老师调动孩子们的积极性。）

观察“日字底”的演变过程

大家刚才说出了自己的想法，老师觉得你们很棒！下面我们来看大屏幕，通过大屏幕上的这些字，猜猜今天我们学习的部首是什么呢？

二．“日字底”的写法

搜集学生作品，对比赏析

孩子们，我们学过哪些带有“日字底”的字呢？把你们的习作练习拿出来看看。

2. “日字底”的写作要领

通过刚才的对比学习我们知道了美的“日字底”是这样写的，那么我们书写是应注意些什么呢？把课本翻到20页阅读书写要点。

归纳总结书写要点

（1）

日字底书写时比口字大一些。

（2）

日字底的右竖舒展并且最粗最重。

4．

老师示范，学生临摹

（1）老师通过投影让孩子们认真观察“日”字的书写过程。

（2）学生在毛边纸上书写练习。（老师边巡视边指导）

（3）展示学生作品。

5. “日字底”在不同字中的变化

（1）让学生观察课本20页中带有“日字底”的三个字，自由表述日字在不同字中的变化。

（2）师概括要点（在“昔”字和“智”字中，“日字底”中间的一横不能写满，右面留空；而在“書”字中，“日字底”中间的一横写在中间，两边留空，并且书写第一笔竖和第二笔横折是要留空。）

6. 老师示范，学生临摹

（1）老师通过投影让孩子们认真观察“昔”、“

書”、“智”三个字的书写过程。

（2）学生在毛边纸上书写练习。（老师边巡视边指导）

（3）展示学生作品。

三．拓展延伸

1.老师发现部分孩子写字的时候缩手缩脚不敢下笔，那么我们放松一下，阅读课本21页的小故事，谈谈你们的收获。

总结：我们也要向鲜于枢学习，想好了就大胆地写，写坏了可以重来，渐渐地就能越写越好了。不信，你试试！

2.学生自由练习。

3.学生作品展示。

【板书设计】

日字底

日

昔

書

智

关于本教案的常见问题

Q：第9课日字底教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课日字底》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第9课日字底教学评价实录