资料摘要
水中的动植物今日学校顾雪菲一、教学目标1、通过观察、交流等活动，能说出淡水和海水中的2—3种动植物。2、能分别说出2—3种生活在淡水和海水中的可食用的动植物。3、通过观察、辨认、交流等活动，进一步感受生物的多样性，激发学生探究自然界的兴趣。教学重点：了解淡水和海水中生活着许多动植物。二、教学准备幻灯
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- 2018-04-26 08:11:00
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- 学校：今日学校
水中的动植物教案公开课一等奖
未知
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关键词：水中的动植物教案公开课一等奖
正文
水中的动植物
今日学校
顾雪菲
一、教学目标
1、通过观察、交流等活动，能说出淡水和海水中的2—3种动植物。
2、能分别说出2—3种生活在淡水和海水中的可食用的动植物。
3、通过观察、辨认、交流等活动，进一步感受生物的多样性，激发学生探究自然界的兴趣。
教学重点：了解淡水和海水中生活着许多动植物。
二、教学准备
幻灯片、图纸
三、教学过程
活动一：认识海水及淡水中的动植物
活动目标:通过讨论及观察，能分别说出2-3种水中的动植物；了解海水及淡水中生活着许多动植物。
学生活动
指导要点
引入：观看视频《美丽海底世界》
揭示课题：水中的动植物
讨论时，要引导学生仔细倾听，互
思考：海洋、江河和湖泊中的水是相补充，充分发表意见。
一样的吗？
观察、交流：小组为单位，观看图片，介绍自己认识的水中动植物。
整理图片：将图片贴在黑板相应的区域，梳理哪些是海洋中的动植物，哪些是淡水中的动植物。
小资料：咸水湖——青海湖。
让学生适当理解咸水和淡水的含义。
让学生适当了解动植物的生活习性及外形特点。
活动二：探讨可食用的水生动植物
活动目标：通过观察和讨论，初步认识常见的可食用水生植物并按照淡水和咸水环境将它们分类。
学生活动
师：我们常吃的动植物有些是陆地上的，也有生长在水中的，今天我们一起去超市水产部看看，这些可食用的水生动植物你都认识吗？他们都生活在哪里？
小组合作：根据书本第35页内容指导要点
由于可食用的水生动植物很多，在活动中可以给学生充分的时间交流，激发学生的兴趣。
完成活动部分练习时，让学生学会
完成《活动部分》上的练习。
交流：还知道哪些水生动植物可以食用。说说它们的特点和生活环境。
小结：从爱护身边的动植物开始，保护我们美丽的地球！
通过观察、交流及讨论来完成活动。
板书：
水中的动植物
海水
动物
植物
相应图片
淡水
动物
植物
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关于本教案的常见问题
Q：水中的动植物教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《水中的动植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。