第12课 长捺教案3

长

捺

教学目标：

1.使学生了解颜体长捺的书写方式和笔画特点。

2.使学生基本掌握握“文”字和“吏”字的结构特点,并能在米字格中基本准确地临摹书写。

3.通过欣赏范字,使学生了解欧、颜、柳、赵体中，长捺不同的形态美。

4.培养学生的观察能力和审美能力。

教学重点、难点

1、了解颜体长捺的书写方式和笔画特点。

2、欣赏范字,使学生了解欧、颜、柳、赵体中，长捺不同的形态美。

教学过程：

一、复习导入

1.同学们还记得我们上节课所学习的短捺的写法吗?我们们一起来复习书写几次吧。

2.今天我们要学习到它的好朋友一一长捺(出示图片)。

3.提问:你来瞧瞧,长捺和短捺有什么区别呢? 板书课题:长捺

二、初步研究

1.同学们,请你们们先来试着写一写长捺。

2.点评学生作业:你们觉得有什么样的问题? 3.总结问题,教师示范书写规律:起笔逆锋,行笔流畅,渐行渐重,收笔出锋。

4.多媒体反复展示长捺书写的步骤,学生仔细观察。

5.学生练习。

三、深入学习

1.接下来我们一起来看看带有长捺的“文”字。(点横略短,撇捺舒展。) 3教师范写,学生仔细观察。

4.学生书写,教师巡视,反馈问题。

四、自主学习

1.出示范字“吏”

2.相信大家写完“文”字后,可以掌握长捺的基本书法了,接下来请出

大家自己来学习“吏”字吧。

3.请大家带着这样几个问题来学习

(1)“吏”的捺画和“文”的捺画有什么区别呢? (2)“吏”的结构特点是什么么? (3)在写的时侯要特别注意什么地方? 4.学生分组讨论

5.学生自主解答问题。

(1)“吏”的捺画起笔时逆锋更长。

(2)上横短,口部略小,竖撇正中,捺画粗重。

(3)横画与口部靠紧,竖撇与捺画紧凑。

6.学生上台书写,师生共同评议。

7.出示有长捺的一组词语,让学生自由选择现固练习,教师巡视指导,将个别字示范书写

五、欣赏评议

1.收集学生习作,进行展示。

2.你觉得哪个同学的字写得漂亮?哪儿写得最好? 你觉得自己的字怎么样?怎样可以写得更好?

3.看完大家写的字,我们再来欣赏欣赏名名家写的字。

欧阳询《九成宫醴泉铭》的的“文”字

柳公权《神策军碑》的的“文”字

赵孟频的《三门记》的“文”字

4.在不同风格的楷书中,你觉得长捺各有什么区别呢? 欧体笔画清秀,长捺弧度略小

柳体骨韵明显,长捺出锋锐利

赵体笔画流畅,长捺弧度明显,出锋平缓。

5你最喜欢那种长捺呢?为什

同学们,长捺的变化很多,但是掌握了关键点,以后遇到欧体、赵体等楷书,可以触类旁通,举一反三。带有长捺的字还有很多,希望大家在课后找一些来练一练。