第15课 认识楷书（一）教学设计实例

独体字(一) 教学目标: 1(掌握独体字的汉字的书写规则。 2(正确、规范地书写独体字。 教学准备: 钢笔、写字书。 教学过程: 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1(介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2(出示汉字:正、出、亚、互、生、止 3(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 长横要平，长竖要正 长短横的变化 间距均等 布白匀称 4(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

临写一段话。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第六课独体字(二) 教学目标: 1(学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。 2(继续加强学生的写字姿势训练。 教学准备: 钢笔、写字书。

教学过程: 一、问题导入，引发兴趣。 谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字,怎样写好独体字呢,讲后

请一生上台试写几个独体字。(留作后面评点)今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。

板书:独体字(一) 二、笔画复习。 书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课，讲演试评。 读一读(出示小黑板:力、母) 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。

指导书写笔画少的独体字。 1(“力”字，边讲边示范:撇长，横折弯钩略向右斜。

请一生上台写。评议。学生练写两个。 2(“母”字，学生读提示，体会书写要点。 请一生上台写，老师相机指导。(注意横折弯钩的斜度)。 总结:少画稍小。 多画稍大。 学生练写两个

。“之”、“事”、“日”、“为”字

四、学生练习，把握重点。 临写一段话。 五、点评指导，共同提高。 出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。

第七课独体字(三) 教学目标: 1(掌握独体字的汉字的书写规则。 2(正确、规范地书写独体字。 教学准备: 钢笔、写字书。 教学过程: 一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1(介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。 2(出示汉字:月、四、身、血、耳、也 (请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 3 长字宜长 扁字宜扁 4(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

临写一段话。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第八课避就

交错

教学要求: 1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。 2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错” 。

教学重点: 1、了解“避就”和“交错”的关系。 2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。

教学时间:1 课时 教学准备:小黑板 教学过程:

一、揭示课题 1、板书:避就交错 2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。 3、教师:在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错” 。

这节课我们就来学

习这两种方法。 二、指导 1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ? 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避

让，叫做“避就”“砚”

字“石”部缩小以避让。

。 ? 在左右结构的字中，

“避就” 左右两边就产生了相互

通过

，

“交错” ，

使字形紧

凑和谐。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ? “避就” :? “石”未避让而碰撞。

? “石”偏低而碰撞。 ? “交错” :? 没有“交错” 。 三、练习 1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。 2、临写一段话。

北平市民成群结队地前往部队慰劳，

长辛店的铁路工人夜以继日

地帮助军队修筑工事。 3、完成“想一想” 。 “避就”和“交错”各是什么意思,它们之间有联系吗, 四、总结全文 第九课

伸缩

教学要求: 1、掌握书法中伸缩的书写要领。 2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。

教学时间: 1 课时 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导 1、出示小黑板。 惟

章 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。

“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一

般缩左伸右。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。

横的长短错误。 三、练习 “惟、章、徘、降、戒、素”。 四、总结全文 第十课

变形(一) 教学要求: 1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。 2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。 教学时间: 1 课时 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导 1、出示小黑板。 坤、去、社、坚 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。 、教师范写。 4

5、学生练写。 6、分析常见病因。 “土”字的变形错误。 三、练习 “坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。

四、总结全文 第十一课

变形(二) 教学要求: 1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。 2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。 教学时间: 1 课时 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导 1、出示小黑板。 屹、崖、仙、岳 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。 “山”在字右时形态较独体字“山”要窄。

“山”在字头时，形态扁小。位置居中。

“山”在字底时形态较偏大，位置居中。 4、教师范写。 5、学生练写。

、分析常见病因。 6 “山”字的变形错误。 三、练习 “屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔 四、总结全文 第十二课

变形(三) 教学要求: 1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。 2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。 教学时间: 1 课时 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。

二、指导 1、出示小黑板。 畔、界、佃、留 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “田”在字左时形态短小，位置偏上。

“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。

“田”在字底时形态略小，位置在正下方。 4、教师范写。

5、学生练写。 6、分析常见病因。 “田”字的变形错误。 三、练习 “畔、界、佃、留、略、男、亩、钿” 四、总结全文