窗口公开课教案是什么类型的资料？

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窗口公开课教案｜教案在线预览

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关键词：窗口公开课教案

正文

教学目标

1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。

2、能用纸设计制作出造型独特的“窗”。

3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。

教学重点

启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

教学难点

发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。

教学准备

彩纸、剪刀、胶等

教学过程

第一课时

一、引入话题

1.情境导入：我们一起去大观园里逛逛，看，这堵墙上少了点什么？如果给窗给一个比喻，这个就像是墙的什么？——眼睛

有句话说眼睛是心灵的窗户，而

——窗，是建筑的眼睛。

2.揭示课题：窗口。

二、欣赏窗户

1. 利于观赏外景的窗户：

江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框；简约的落地窗将室外景色尽收眼底。

2. 注重纳光和自身装饰的窗：

木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉

三、方法讨论

1. 做一个造型别致的窗可不简单，我们有没有好的方法呢？出示范品，看这个窗户是怎么制作的？

2. 今天我们就来当一回手艺人，用剪的方法来设计制作一个精美的窗户。

四、设计窗框

1.窗框外形是简单还是复杂？

2.这些窗框都是什么形状的？老师示范剪出一个外形。

3.学生尝试设计：

剪出简洁的窗框外形。

要求：

尽量剪得大一些；纹样相同的地方对折剪；时间1分钟，剪完收拾好桌面。

4.行间巡视，展示尝试作业，鼓励大胆和灵活运用对折剪。

五、设计窗棂

1.方法探究：

观察复杂的窗根有什么规律？

上下左右对称怎么剪？

2.老师示范：

从折边剪进去，注意留出较宽的窗框。

3.学生参与：这个部分设计一个什么样式的窗棂？请一位学生上台折，老师指导其剪出。

4.整体收拾，局部对折镂剪完毕。

5.比较反馈：

哪个最像样？其他的有什么问题？窗框外形剪破. 窗框留得太窄、镂空不到位。

6.学生尝试设计：运用对折剪的方法镂出。

7.反馈问题：

行间指导，发现问题，归类解决。

六、自主创作

活动：

发挥你的聪明才智做一个造型别致的窗口，装饰房子。

七、展评总结：

1. 展示作业，

2. 设计师分享自己的灵感

3. 师整体评价，鼓励指正。

八、拓展延伸

除了中式的这种极具中国特色的窗以外，还有简约的落地窗将室外景色尽收眼底，彩色玻璃窗让教堂弥漫着神圣的光彩，巴洛克式窗户典雅活泼，奇异优美，风情独具。不同地域，不同民族的建筑艺术是不一样的，窗户作为建筑的眼睛也是不同角度的表现了当地劳动人民的智慧。只要我们善于观察，细心发现就能体会到建筑艺术的风采。

今天就让我们在卞之琳的《断章》中结束今天的课程，“你在桥上看风景，看风景的人在桥下看你。明月装饰你的窗子，你装饰了别人的梦。”

资料摘要

窗口公开课教案

窗口公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：窗口公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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