第12课 长捺优质课一等奖教案

《以斜捺为主笔的组合字》

——教学设计

永安路小学 王腊梅

一、学情分析

本人任教书法课，也是本学期刚刚开始，经验和方法都不足，而且一年级的学生刚开始学习书法，因此对学生进行基础的书法指导还是有一定难度的。在教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、培养正确的写字姿势和执笔方法。

2、掌握笔画“捺”的书写方法。

3、激发学生学习书法的兴趣和培养学生的审美能力。

四、教学重、难点：

1、正确的执笔方法和坐姿。

2、掌握笔画“捺”的书写方法。 五、教学过程

1、激发兴趣，导入新课

师:同学们，大家知道哪些书法家呢？今天老师给大家介绍东晋时期的大书法家王羲之和王献之。他们是什么关系呢？

哦，他们是父子。接下来，老师给大家讲一个关于王献之学书法的故事。……这个故事对大家有什么启发呢？

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生：回答。

小结：同学们，写字不是一朝一夕就能写好的，希望我们的同学在平时时刻注意认真书写，做到提笔就练字，如果坚持不懈，相信我们的同学一定可以做个小小的书法家。

2、新课呈现

师：刚才的故事中提到了哪个字呢？

生：大

师：我们今天就来学***字。请看这是大字的演变过程。这是刻在甲骨上的甲骨文，这是刻在器具上的金文，这是逐渐被规范的小篆，这是后来逐渐演变成的隶书，这是我们现在常写常用的楷书。和大字相似的字有天、夫。这三个字当中，共同的笔画有，短横、竖撇、斜捺。

现在，我们来看短横怎么书写,斜点起笔向右斜方行笔

提笔顿收。

竖撇的写法是斜点起笔向下带笔，中间弯行,快速出尖。

主笔斜捺的写法是尖峰起笔，斜下方行笔，顿笔出锋。

师：了解了基本笔画后，现在我们来观察这些以斜捺为主笔的字。

将你观察到的告诉我们。

生：回答。

3、小结窍门

窍门点拨：以斜捺为主笔的组合

捺上的横写成短横，

撇写成竖弯撇，

并左让以突出主笔捺。

4、生模仿练习

学生练习，教师指导

5、评价

(1)自己评一评 认为好的画

书写正确

结构美观

(2)展示学生的作品

6、欣赏书法家王羲之的兰亭序。

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