久不唱歌忘记歌课堂实录【2】

《久不唱歌忘记歌》

毛坝小学

谢

宏

教学班级：四年级二班

使用教材：人教版小学音乐课本第八册

教学内容：学唱歌曲，创编歌词

教学目的：1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。

2、通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。

3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。

教学准备：电子琴、多媒体、笔以及写好部分歌词的纸。

教学过程：

一、组织教学：

1、课前一首歌，同学们走进课堂，齐唱《唱山歌》。

2、师生问好。

设计意图：歌曲贴近少数民族，与本单元相互照应。调动、感染学生情绪，吸引学生的注意力，营造生动、活泼的课堂气氛。

二、导入：

1、师：我们国家是一个大家庭，有56个民族。你知道都有那些民族吗？你是哪个民族呢？

生：土家族、苗族、壮族、侗族、维吾尔族还有布依族。（老师可提

示）

2、师：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。由于汉族以外的５５个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。刚才我们看到的壮族、侗族、维吾尔族和今天认识的布依族都是少数民族。

3、布依族简介:布依不是“布衣”（课件）

三、新授歌曲

师：你们听过或者唱过布依族的歌曲吗？

生：没有。

师：今天，我们就来学习一首布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》。先让我们来听一遍。（教师放录音）

生：聆听。

师：你们谁能找出三段歌词中相同的地方？

生：学生举手回答。

师：（教师放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢？你们不知道吧，老师告诉你，这些叫衬词，在歌曲中起装饰作用。

师：如果我们把这些衬词去掉，看一看歌中到底唱到了什么？让我们一起来念好吗？（请同学念去掉衬词的歌词。）

师：现在我们知道了歌词的内容，那么，就让我们一起来学唱歌谱。老师教学生唱。

生：分小组自由练习唱歌谱。

生：一起视唱曲谱。

师：试着将歌词填入演唱。速度稍慢点。

生：加上歌词唱歌曲。

速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚，节奏要准确。

生：分男女生轮唱。

设计意图：通过读词、唱词以及节奏的练习，帮助学生体会歌曲感情，同时也加深了学生对歌词的记忆与理解。

四、创编歌词

师：老师今天也创编了几句歌词，也想展示给同学们。（课件）

师：歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们在日常学习生活中，肯定也发生过许多有趣的事情。你们想当音乐家吗？下面我们就分组进行创编，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。

生：以小组为单位创编歌词。（将创编好的歌词写在已准备好的纸上）

师：巡回指导。

师：现在我们以小组为单位展示你们的成果吧。

生：分组表演，展示成果。

师：让学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换下原来的三段歌词。全班同学演唱歌曲。

生：表演歌曲

设计意图：发挥学生的想象力，给学生创设创造表现的空间和展示自我的平台，增强表现音乐的自信心。从而培养学生的创新意识与能力。

五、课堂延伸：

师:同学们创造出这么多有趣生动的歌词，而且演唱得也非常棒。你

们真是太聪明了，老师也为你们感到骄傲。其实民歌当中有许多优秀的作品就来源于我们的日常生活，在劳动中，在大自然的美景中。来，让我们再听听歌星演唱的这首《久不唱歌忘记歌》。（放课件）

六、

教师小结

师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！