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关键词：久不唱歌忘记歌教学设计

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《少先队员采茶歌》教学设计

时间：2017年4月17 日教者：王文文课时：第一课时

教学内容：

人教版四年级音乐下册第二单元第一课《《少先队员采茶歌》》。

教学目标：

1.知识与技能：能够用热情、欢快的声音演唱《《少先队员采茶歌》》

2.过程与方法：通过多种方式演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪和喜悦的心情

3.情感态度与价值观：通过学习歌曲，培养学生热爱音乐、热爱生活的美好情感

教学重点：用热情、欢快的声音演唱《《少先队员采茶歌》》

教学难点:会正确地演唱《《少先队员采茶歌》》中的切分节奏和弱起节奏。

教学准备：电钢琴、沙锤、摇铃、课件

教学过程：

一、激趣导入

1.播放歌曲，引出课题

2.出示目标，学习定位

二、初听歌曲，激发兴趣

1.初听歌曲，解释叫卖歌

2.播放幻灯片，了解印度尼西亚

3.听歌曲范唱，激发学习兴趣。

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4.认识歌曲中出现的水果。

三、学唱歌曲

1.学习曲谱，学生用La模唱第一乐段的旋律。

2.教师弹琴，学生填第一段歌词。

3.学生集体跟琴学唱第二乐段。

4.教师伴奏，生完整演唱歌曲

四、师生互动

1.学生使用多种方式表演歌曲。

2.教师小结评价。

五、课堂总结

板书设计：

《《少先队员采茶歌》》

情绪：

欢快、愉快、热情节奏型： × × × 大切分

教后反思：

1.本节课是以唱歌教学为主的音乐课，学生在学习新歌的过程中，教师让学生按歌曲的节奏形式朗读歌词，为学习歌曲打基础；在学习曲谱的过程中，先带领学生唱比较典型的几小节，然后让他们分组自学，提高了学生的学习主动性并培养了他们的自学能力。

2.把打击乐器引进课堂。歌曲运用了恰恰恰的节奏，在XXX的地方除了用衬词唱出来外，还让学生用自制的打击乐器和现有的乐器──腰鼓，进行伴奏，很好地培养了学生的动口、动手、2/3

动脑的能力。

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