渔夫和金鱼的故事ppt配套的教案及板书设计

教学内容：第六单元音乐剧《渔夫和金鱼的故事》第一课时 教学目标：1、了解音乐剧的相关知识。2、了解剧情、学唱歌曲，通过音乐创编，启发学生对音乐剧的了解，培养兴趣。 教学重点：

感受歌曲情绪，创编台词并排练。 教学难点：1、初步了解俄罗斯风格的歌曲，启发学生有感情地歌唱。2. 分析剧中的人物性格，并鲜明地表现出来。 教学过程：一、了解音乐剧的表现手段。欣赏音乐剧《猫》

片段。

师：在上演音乐剧时，除了音乐和演员的表演外，还可以通过哪些手段或方法来增强表现的效果？请看一段音乐剧《猫》的片段。

生：（看完后回答）音乐剧可以通过变化的场景、道具、灯光、服装、音效等手段推动剧情的发展。总结。

师：音乐剧是以音乐（唱歌，乐队演奏）为主，以舞台上的灯光、舞台布置、面具和各种各样的道具为辅，共同完成故事情节讲述的形式。当然我们在课堂上表演，不需要太烦琐。

二、了解剧情。师：同学们听过《渔夫和金鱼的故事》吗？谁来给大家讲讲？

生：学生简单讲述故事情节。

在很久很久以前，海岸边住着一对贫穷的老渔夫和他的妻子。一天老渔夫打鱼网上了一条会说话的金鱼，金鱼哀求老渔夫放了它，并许诺答应他的一切要求。老渔夫没有向小金鱼提出任何要求就将小金鱼放走了。老渔夫回到家里，把这个事情告诉老太婆后，老太婆很生气，她让老渔夫向小金鱼要“新木盆”，后来新木盆有了，她还不满意，又先后提出要“新房子”，要做“贵夫人”“女皇”，这些愿望小金鱼都一一满足了她。

可她还是不知足，竟然提出要做海上女霸王，并且还让小金鱼去伺候她，这个要求使得小金鱼感到十分失望，它没有答应，就游走了。当老渔夫回到家时，他看到他的家又恢复了原来的模样。 三、把剧情划分出场次，并说明理由。结合课文中出示的几张图片，划分出场次。分成三场，分别是《放鱼归海>《贪婪的老太婆》《愤怒的大海》。在教师的启发、提示下，学生补充回答：还可以再加序幕和尾声。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾声则有让人回味、思考的作用。

四、欣赏、学唱剧中歌曲。老师教唱曲，并要求学生用自己的歌声来渲染剧情。

五、创编序幕。1、分析人物性格。师：音乐剧属于戏剧的一种，它在表现人物性格时同样要鲜明、生动。我们看这个剧中的人物形象都有哪些特点？在剧中，怎样表现出他们的性格特点？谁可以创编一段序幕中的对话？（小组尝试创编）。师：为了让剧情更为清楚、流畅，我们还要加上解说。2、表现出大海的波浪声和表演撒网打鱼的动作。师：第一场出现了几个人物？这一幕中的主要场景是什么？

生：出现了两个人物，是老渔夫和他的妻子。主要场景是大海边。师：可以用打击乐或纸张表现海浪声。师：老渔夫开始撒网了。我们一起来表演撒网的动作，好吗？这网很沉，我们可要用力地把网撒开，这样才会网住更多的鱼。学生做撒网的动作（其他同学抖动纸张，模仿大海的声响）。3、排演序幕。

六、课堂小结。

小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》

第一课时教学设计

刘安娜

伯阳中心学校