唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓公开课参赛课教案

《小鼓响咚咚》教案

一、教学目标

1.

指导学生能用活泼亲切的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

2.

通过听、看、摸的形式了解小鼓，并并感受鼓的不同音色。

3.

通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受歌曲不同的情绪和力度变化，并学会打节奏

0 X X |0 X X|| 二、教学重难点

重点：能用活泼亲切的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》

难点：掌握歌曲的情绪和力度变化，并学会打节奏

三、教学过程

（一）组织教学

（二）律动进入舞蹈教室

（三）师生问好

（四）练声（2/4

1 -2 -3 -4 -5 -6 -7-1-||上行后再下行) （五）导入

1.

师:小朋友们看，（老师给很神气的说）今天老师给大家带来了一件小乐器（小鼓）你们想看看吗？生：想

2.

师介绍小鼓：鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（老师敲敲小鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经常敲击或拍打使它振动而发声，鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音。

师：你们想敲一敲小鼓，听听它的声音吗？

生：想。老师请几位同学敲打小鼓，让学生们感受敲不同地方发出的声音也是不一样的（敲鼓心发出：咚咚咚，敲鼓身发出：嗒嗒嗒），并让同学们模仿鼓声

3.

使：哇，同学们敲的很棒，小鼓正发出咚咚咚的声音跟我们打招呼呢，那接下来就让我们一起学习一首很好听的歌曲《小鼓响咚咚》好吗？

（六）学唱歌曲

1.

带着问题初听（师播放歌曲，学生们感受歌曲的情绪和力度，并回答问题：歌曲是几拍子的?) 2.

师讲解三拍子的强弱规律（强

弱

弱）并带领同学们打三拍子的节奏

3.

带着问题试听第二遍（歌曲共有几段?)生回答师总结：同学们回答的很好，这首歌曲是两段，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓）那接下来就让我们一起有节奏的朗读歌词吧！

4.

生跟老师有节奏的跟读两遍歌词。

5.

导言：读完歌词让我们一起有感情的学习歌曲吧

6.

生跟琴用la模唱歌曲

7.

师分句教唱第一段歌词两遍，生跟琴齐唱

8.

生听音乐自主学习第二段歌词，师带领同学们齐唱第二段歌词

9.

师讲解歌曲的强弱，让学生们模仿

10.

分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，后再交换

11.

师生接口唱

（七）创编节奏（加入乐器）

3/4

0

X

X| 0

X

X|| 3/4

X -

-| X-

-|| 1.

师先演奏一遍

2.

请几位小朋友上台演奏

3.

全班齐唱，并加入乐器伴奏

（八）总结下课

同学们今天的课堂表现非常好，不仅学会了歌曲而且还了解了一种乐器（小鼓），三拍子的节奏虽然有点难度，但是同学们学起来很认真，很快。