唱：爱唱什么歌 萤火虫名师教学实录

《萤火虫》教案

执教者：窦伟娟

能积极参与歌曲欣赏，体验不同音乐形式表现的萤火虫形象，并形成良好的听赏习惯。

2、

在歌曲的听赏中，通过分析、对比

、参与体验，能初步了解民族音乐与流行音乐的不同风格，并形成对音乐多元性的包容心理。

学生都知道萤火虫是什么，但是并不了解。甚至绝大部分孩子没看到过，所以本课内容对孩子来说，还是充满吸引力的。

在听赏的过程中，对比、分析音乐的不同风格。

一，

情境导入

师：宁静的夏夜里，人们都进入了梦乡。这时，从天空中传来阵阵歌声，小朋友们猜一猜，是谁在唱歌？（屏幕１）

生：。。。。。。。。

师：同学们猜的真准确，它们正在唱歌呢。（屏幕２）

生：月亮，星星

二，歌曲铺垫练习

师：对了，它们在唱什么歌呢？原来，它们唱的是音符宝宝歌，你们看。。。。。

月亮

３

－

１

３

－

１

小朋友

ｌｉ

－

ｌｉ

ｌｉ

－

ｌｉ

星星

４

－

２

４

－

２

小朋友

ｌｕ

－

ｌｕ

ｌｕ

－

ｌｕ

师要提醒孩子轻轻的唱，用美美的声音唱。人们都睡着啦。

三，新歌学习

师：小朋友的歌声真动听，把一群路过的小伙伴们也引来了。看。（屏幕３）它们是。。。。。。（屏幕４）它们还给我们带来了好听的歌曲呢。我们一起来听一听好吗？

１，

播放录音，初次聆听歌曲《萤火虫》

师：你听到，它们都唱了什么？你们觉得萤火虫在唱这首歌曲的时候心情怎样？

生：。。。。。。

师：你们呢，心情怎样？那我们用身体动作来为歌曲伴奏吧，注意，第一个动作跟窦老师做，第二遍歌由你们加上自己的动作，行吗？试试看。

２，

第二次聆听

３，

揭题，师带读歌词。（屏幕）

４，

学唱歌曲

①

跟琴用“嗯”唱

②

跟琴轻声唱，我们现在都是萤火虫

③

跟琴用舒服的，好听的声音唱，我们现在又是小朋友了

④

评价指正，带上高兴的情绪跟录音唱

⑤

教师跟录音合作（第一遍唱谱，第二遍唱音）

月亮

３

－

１

３

－

１

ｌｉ

－

ｌｉ

ｌｉ

－

ｌｉ

星星

４

－

２

４

－

２

ｌｕ

－

ｌｕ

ｌｕ

－

ｌｕ

⑥

师生合作，跟伴奏师唱歌曲，生扮演月亮星星和小朋友

⑦

生生配合演唱。

⑧

打击乐伴奏。一遍听，一遍演奏。

师：我们的歌声怎么能少了我们的老朋友打击乐呢。今天窦老师有点犯难，三角铁，碰铃，和串铃的数量都不多，不能每个小朋友都有。这样，窦老师考考大家，通过考验的小朋友拿乐器怎样？谁看明白它们是怎么演奏的，窦老师就将手中的乐器给他。（屏幕）

⑨

师生分小组共同合作。歌曲１组，合唱老师和２组３组，身势动作４组

⑩

师指挥，生合作。

⑪

舞动起来

师：现在请同学们起立，跟着萤火虫一起飞舞起来吧。

四，课外拓展

师：最后，你还有什么问题要问问我们的小伙伴萤火虫吗？

生：。。。。。。。

师：

五：总结下课

师：今天，小朋友们和萤火虫们做了一回朋友，并学唱了萤火虫这首歌曲，还了解了一些关于萤火虫的知识和故事，知道了为什么现在我们很少能看见它们的原因，是因为可恶的。。。。。（环境破坏）你准备

在以后的生活中怎么做呢？

生：。。。。。。

师：希望小朋友能说到做到，从自己做起，从小事做起，保护我们共同生活的环境吧。

请同学们在歌声中排好队和萤火虫们一起飞出教室吧。看看哪只小萤火虫最有礼貌。