3.不愿做奴隶的人们名师教学设计

《不愿做奴隶的人们》教学设计

平昌县得胜小学 巨

浩

教学目标

1、让学生了解在近现代中国人民不畏强暴、勇敢抗争的历史事实，培养学生热爱民族英雄热爱人民的思想感情，激发民族自豪感和爱国热情。

2、培养学生搜集和处理信息的能力。

教学重难点

知道近代以来中国人民、尤其是在共产党领导下救亡图存的抗争。

教学准备

1、师生搜集林则徐雕像、虎门销烟浮雕、三元里抗英纪念馆照片、孙中山像、黄花岗七十二烈士纪念碑照片等有关图片和历史资料。

2、教师自制课件。

教学过程

一、用体验引入新课

1、师:清明节的时候，同学们还记得我们做了什么事吗？（我们学校组织师生去英烈园扫墓）课件展示图片

2、当我们站在纪念馆前面，为英烈们默哀的时候，你在想些什么？（学生自由发言）

3：师：为了我们的幸福生活，为了摆脱侵略者的迫害，他们不怕流血，不怕牺牲。中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国

人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章。

二、追寻历史事件。

1、师：革命先烈们的感动故事太多了，需要我们去了解，去学习。现在老师来给同学们带来了一些照片，让我们一起来学习吧！

（呈现虎门销烟和林则徐照片，学生看图并说出这些图片所反映的是哪些历史事件。）

2、交流：你还知道这样发生在历史上的人们抗击外来侵略的历史事件吗？（师生共同学习三元里人们抗英故事）

3、教师介绍相关资料。

4、教师小结：在中国百年抗争，争取独立自主的进程中也涌现了无数伟大的民族英雄（孙中山像），你知道他们吗，你能说说他们的丰功伟绩吗？（学生交流）。

三、探访民族英雄。

1、学生交流自己课前搜集的反映民族英雄的事迹资料。

2、教师小结：一张张照片，一尊尊雕像，一座座纪念馆，讲述着一个个爱国志士、革命先辈的光荣事迹，记录着中华民族不屈的奋斗历程。一段一部屈辱史，就是一部抗争史。让我们记住英雄的姓名，永远地缅怀他们，纪念他们，秉承英雄的精神。

四、难忘的日子。

1、师：所以每年我们都会度过这样一些特殊的日子，比如：5

月4日，7月1日，8月1日，10月1日……

为什么在这些日子人们都要举行一些活动来庆祝和纪念它呢？

2、说说自己知道的有关这些日子的故事。

3、在这些日子当中最值得我们纪念的那个日子？为什么？

4、重温“10月1日国庆节”读58页的文字，了解国歌的来历。

5、交流对国歌的了解。

6、欣赏诗歌：假使我们不去打仗,我们会有现在的幸福生活吗？

（使学生进一步体会我们今天的幸福生活真的来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，要加倍珍惜！）

五、唱响国歌。

1、教师激情谈话：每当五星红旗冉冉升起，我们都会唱起那首雄壮而又催人奋进的歌曲《中华人民共和国国歌》，今天让我们一起唱响这首歌：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……

同学们，当你唱起这首歌，你的心情是怎样的？

2、学生谈自己的感受。

3、介绍《国歌》

《义勇军进行曲》原为电影《风云儿女》的主题曲。影片上映后，它便迅速传遍了全国。这首歌以雄壮激昂的旋律，放映了中国人民抗日救国的坚强意志和必胜的信念。在中华民族危难关头，这首歌激发着人民群众的革命热情和战斗意志，给广大爱国军民以巨大的鼓舞。新中国成立后，《义勇军进行曲》被正式定为《中华人民共和

国国歌》。

六、故事会。

1、在抗日战争时期涌现出了许许多多的抗日英雄人物和英雄事迹，你知道哪些？（学生说出英雄的名字及故事：黄继光、邱少云、刘胡兰、杨靖宇）

2、老师不讲抗日英雄的故事。

七、情感的熏陶

1、英雄们大无畏的牺牲精神值得我们学习。为了我们的幸福，他们献出了自己宝贵的生命，对他们的感激我们有千言万语。我相信同学们也身有感受，让我们把想说的话，大声的告诉他们吧！（学生发表感言）

2、学习再次唱响《义勇军进行曲》

八、教师小结

再次唱响国歌，无数个英雄的故事浮现在我们的头脑中。这首歌在战争年代激励着亿万同胞团结一致，以天下为己任，为挽救祖国的危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奋战、英勇冲锋，一个个战士倒下去，千万个战士又冲上来┅┅，就是在今天我们唱起它，依然像是听到了战斗的号角，鼓舞人心，催人前进！

九、布置作业。

1、你看过或知道哪些爱国题材的电影？把它们的名字写下来，并选择其中的一部，向同学们介绍。

2、看一部爱国电影，并写出观后感出一期专栏。

十、板书设计

不愿做奴隶的人们

感

恩