1.商品的故事教案教学设计

第十五课商品的故事

学情分析:

我校处于城乡结合部,学生大都是生活在农村中的孩子,他们对生活条件、环境的变化感受比较深,所以很容易接受本课的内容。本次活动着重让学生感受现代商业活动的繁荣,与过去的比较,体会改革开放所带来的巨大变化,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

活动目标:

1、从日常生活用品的变化感受人们生活的进步,为祖国经济的发展感到自豪。

2、让学生通过探究交流,了解商业街的繁荣,寻找家庭用品的变化,体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。活动准备:

1、学生自愿组成学习小组,利用课余时间开展实地参观、采访,并运用照相等手段搜集资料,准备开展介绍家乡的商业街活动。

2、学生搜集的关于商品的资料及故事。

3、课前调查老年人,了解八十年代中期以前人们的购物情况及票证。

教学重点:引导学生通过探究交流,了解商业街的繁荣,记录下自己的感受,体验商业发展给人们生活带来的巨大影响。

教学难点:体会家乡建设的成就和人们生活水平的提高。

活动过程:

一、引入话题,唤醒生活

同学们,如果你们家里的客人从外地远道而来,要去我们这里最热闹、最繁华、最具代表性的商业街,你准备带他们去哪儿呢?让我们一起来说说吧。

二、引出课题,板书课题

三、合作学习,体验生活

1、能说会道

教师让学生拿出事先搜集的关于商业街的资料向大家介绍。

要求:把商业街的特色介绍清楚,比比谁能吸引更多的游客。

2、自由述说

教师让学生上台说说宁乡这几年变化最大的商业场所。

3、活动:我是小导游

教师让学生分别扮演游客和导游,自由采访和对话。

4、教师根据学生的表现评选最佳小导游并进行奖励。

5、学生结合自己的生活实际,说说哪些国外的商品来到我们身边,中国的商品也走出国门,我们的购物环境有哪些变化呢?

6、师分小组讨论:比较一下,你对改善宁乡的购物环境还有什么好的建议吗? 8、师对学生的回答给予评价。

四、深化感悟,引导生活

1、刚才同学们介绍了这么的商业街,你发现他们给我们的生活带来了什么影响?你觉得哪种购物场所是我们的生活所必不可缺少的?

2、教师介绍大型商场深受人们欢迎的原因。

许多国际大型连锁超级市场都采用了计算机管理。在管理中心,全球上千个店铺的销售、订货、库存情况可以随时调出查阅、盘点。一旦出现货物紧缺,马上可以通过当地的物流管理中心就近补给。所以,这些大型超级市场能为顾客提供品种丰富的商品,所以它深受人们的欢迎。

3、宁乡的商业街越来越繁华,人们购物也越来越方便了。其实,随着经济的发展,全国各地的商业街都发生了很大的变化,到外地去旅游过的同学能向大家介绍介绍吗?

4、大开眼界:让学生举手来介绍外地的购物场所和商业街。

5、出示课件:“过去,由于生活用品短缺,人们买东西都要凭票:糖票、煤票、肥皂票、豆腐票、肉票……在计划经济时代,曾经有过500多种票证。碰上物资紧张时期,拿着票排上老半天的队,却什么也买不到,只能空手而归……”

6、你见过爷爷所说的这些票证吗?有没有听家人说过这样的故事?让学生说说你所搜集的八十年代中期以前人们的购物情况的资料。

7、活动展示:让学生上台展示你搜集的票证。

7、师小结:随着经济的发展,人们的生活也在日新月异,从商品的变化可以感受到生活的变化,从家庭用品的变化中,去寻找一个个商品的故事。

8、让学生阅读《洗发水的故事》并谈体会。

9、让学生说说你所搜集到的关于商品的故事。

五、课堂总结

啊!时代进步了,人们的需求不断增长,商品越来越丰富,购物也越来越轻松、方便,国外的商品来到了我们的身边,中国的商品也走出了国门。关于商品的故事,说也说不完。

六、拓展延伸

在以下活动中任选其一,独立或分组完成,下一节课汇报交流。

1、调查访问,收集老照片,写一篇微型作文《老街的变化》。

2、寻找家中的旧商品、旧票证,以《XX的故事》为题写一篇日记。

热闹的商业街

学情分析:

我校处于城乡结合部,学生大都是生活在农村中的孩子,他们对生活条件、环境的变化感受比较深,所以很容易接受本课的内容。本次活动着重让学生感受现代商业活动的繁荣,与过去的比较,体会改革开放所带来的巨大变化,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

活动目标:

1、从日常生活用品的变化感受人们生活的进步,为祖国经济的发展感到自豪。

2、让学生通过探究交流,了解商业街的繁荣,寻找家庭用品的变化,体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。活动准备:

1、学生自愿组成学习小组,利用课余时间开展实地参观、采访,并运用照相等手段搜集资料,准备开展介绍家乡的商业街活动。

2、学生搜集的关于商品的资料及故事。

3、课前调查老年人,了解八十年代中期以前人们的购物情况及票证。

教学重点:引导学生通过探究交流,了解商业街的繁荣,记录下自己的感受,体验商业发展给人们生活带来的巨大影响。

教学难点:体会家乡建设的成就和人们生活水平的提高。

课时安排:1课时

活动过程:

一、引入话题,唤醒生活

同学们,如果你们家里的客人从外地远道而来,要去我们这里最热闹、最繁华、最具代表性的商业街,你准备带他们去哪儿呢?让我们一起来说说吧。

二、引出课题,板书课题

三、合作学习,体验生活

1、能说会道

教师让学生拿出事先搜集的关于商业街的资料向大家介绍。

要求:把商业街的特色介绍清楚,比比谁能吸引更多的游客。

2、自由述说

教师让学生上台说说宁乡这几年变化最大的商业场所。

3、活动:我是小导游

教师让学生分别扮演游客和导游,自由采访和对话。

4、教师根据学生的表现评选最佳小导游并进行奖励。

5、学生结合自己的生活实际,说说哪些国外的商品来到我们身边,中国的商品也走出国门,我们的购物环境有哪些变化呢?

6、师分小组讨论:比较一下,你对改善宁乡的购物环境还有什么好的建议吗? 8、师对学生的回答给予评价。

四、深化感悟,引导生活

1、刚才同学们介绍了这么的商业街,你发现他们给我们的生活带来了什么影响?你觉得哪种购物场所是我们的生活所必不可缺少的?

2、教师介绍大型商场深受人们欢迎的原因。

许多国际大型连锁超级市场都采用了计算机管理。在管理中心,全球上千个店铺的销售、订货、库存情况可以随时调出查阅、盘点。一旦出现货物紧缺,马上可以通过当地的物流管理中心就近补给。所以,这些大型超级市场能为顾客提供品种丰富的商品,所以它深受人们的欢迎。

3、宁乡的商业街越来越繁华,人们购物也越来越方便了。其实,随着经济的发展,全国各地的商业街都发生了很大的变化,到外地去旅游过的同学能向大家介绍介绍吗?

4、大开眼界:让学生举手来介绍外地的购物场所和商业街。

5、出示课件:“过去,由于生活用品短缺,人们买东西都要凭票:糖票、煤票、

肥皂票、豆腐票、肉票……在计划经济时代,曾经有过500多种票证。碰上物资紧张时期,拿着票排上老半天的队,却什么也买不到,只能空手而归……”

6、你见过爷爷所说的这些票证吗?有没有听家人说过这样的故事?让学生说说你所搜集的八十年代中期以前人们的购物情况的资料。

7、活动展示:让学生上台展示你搜集的票证。

7、师小结:随着经济的发展,人们的生活也在日新月异,从商品的变化可以感受到生活的变化,从家庭用品的变化中,去寻找一个个商品的故事。

8、让学生阅读《洗发水的故事》并谈体会。

9、让学生说说你所搜集到的关于商品的故事。

五、课堂总结

啊!时代进步了,人们的需求不断增长,商品越来越丰富,购物也越来越轻松、方便,国外的商品来到了我们的身边,中国的商品也走出了国门。关于商品的故事,说也说不完。

六、拓展延伸

在以下活动中任选其一,独立或分组完成,下一节课汇报交流。

1、调查访问,收集老照片,写一篇微型作文《老街的变化》。

2、寻找家中的旧商品、旧票证,以《XX的故事》为题写一篇日记。