2.在南京大屠杀纪念碑前优质课教案内容

《在南京大屠杀纪念碑前》教学设计赫章县古基乡中心小学:祝文东教材分析:

《在南京大屠杀纪念碑前》教科版五年级品德与社会下册第三单元第二课内容,痛斥了日本帝国主义悍然发动侵华战争的滔天罪行,引导学生从各个角度去发现铁证如山的史实, 了解战争的罪恶,了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。

教学目标:

知识与技能:

初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

过程与方法:

培养学生搜集、整理信息的能力和表达能力。

情感态度与价值观:

培养学生正确的历史观,进一步使学生树立奋发图强的爱国志向。

重点难点:

重点:搜集有关日本侵华战争的史料,通过研究性学习,切身感受日本侵略者给中国人民造成的痛苦和伤害,激发反对战争、热爱和平的意识及面对民族灾难自己应该持有的正确态度。

难点:初步懂得理性看待当前的中日关系,激发学生强烈的爱国主义情操和民族忧患意识,培养为民族的伟大复兴而勤奋学习的决心。

教学注意点:

牢记这段历史,但不加深民族仇恨。

教学准备:

1、课件:《南京大屠杀》的影像及图片资料等。

2、指导学生通过各种途径收集、整理历史资料,掌握日本侵略者对中国人民犯下的种种滔天罪行。

教学过程:

一、导入课题

1、出示现在的南京城图片。

说明:南京是一个美丽的城市,在历史中它是六朝之都,是世界上第一个人口超百万的城市,也是当时最大的城市。它的美丽之下却埋葬着30多万遇难同胞的冤魂……

2、教师补充、导入:

同为炎黄子孙,让我们一起来回顾那段不堪回首的惨痛记忆。

二、历史真相。

1、帮助学生了解九一八事变、卢沟桥事变、八一三事件等日本侵略中国的种

种罪行。

2、出示南京大屠杀的影像及图片。

3、学生谈感受,激发学生的爱国情操。

4、学生列举日军屠杀中国人民的残忍手段,进一步了解日本帝国主义侵略中

国时对中国人民犯下的滔天罪行。

5、学生利用资料说日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的滔天

罪行。

6、介绍日本帝国主义的三光政策及中国劳工、生化武器。

7、这种伤痛不只是历史,他还遗留到了今天。

请看----(日军遗留的生化武器伤人事件。)

三、激情明理

学生自由质疑

日本侵略军为什么敢侵略中国?

通过中日两国国土面积、人口数量的悬殊对比,引导学生明白“落后就要

挨打”的道理。

四、励志导行

我们热爱和平,但是我们也知道落后就要挨打。那么,作为新时代的儿童,我们该怎么做呢?激励学生立下远大志向

五、活动拓展

1、活动:给日本小朋友写一封信。

2、出现课件:勿忘国耻,振兴中华。