唱歌　草原就是我的家教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《草原就是我的家》教案教学过程：一、组织教学听音乐拍手进教室，师生问好。二、激发兴趣 1.考考小知识：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？（56个），那我们是属于什么民族？（汉族），除了汉族，还有什么民族？（藏族、苗族、蒙古族……）

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-05-14 13:32:00

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学校：石家庄市北翟营小学

唱歌　草原就是我的家教学设计(第一课时)

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关键词：唱歌　草原就是我的家教学设计(第一课时)

正文

《草原就是我的家》教案

教学过程：

一、组织教学

听音乐拍手进教室，师生问好。

二、激发兴趣

1.考考小知识：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？（56个），那我们是属于什么民族？（汉族），除了汉族，还有什么民族？（藏族、苗族、蒙古族……）

2.听一听，看一看，猜一猜，找出对应的民族。（老师听音乐做舞蹈动作，

让学生猜）——新疆维吾尔族、傣族、蒙古族、

3.到内蒙古做客。简介蒙古族风土人情。（课件展示：蓝天白云、大草原、牛羊群、蒙古包、蒙古服饰……）

4.一年一度那达慕盛会，是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的，看看有些什么活动？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）你想参加吗？

三、新歌教授《草原就是我的家》。

1.初听歌曲，感受情绪。

2.朗读歌词。

3.复听音乐，默唱歌曲。

4.轻声跟唱。

5.随琴演唱,解决难唱的地方。

6.为歌曲创编自己的动作。

7.老师创编动作，学生参考。

8.欢快地、有感情地演唱歌曲。

9.学几个蒙古族舞蹈动作：

骑马式（2种）、挥鞭式（2种）、耸肩、抖肩

10、用打击乐器为歌曲伴奏

四、编创与表演

1.坐上那达慕盛会，蒙古姑娘邀请，并要求按提示进行活动。

（蒙古姑娘“亲爱的同学们，你们好，欢迎你们参加一年一度那达慕盛会，我们已经为你们安排好活动内容，希望你们能顺利完成，如果活动一切顺利的，我们蒙古族同胞们会送出珍贵的礼物哦！祝你们活动愉快！）

2.出示两个蒙古包

第一个蒙古包：请全体同学围成一个大圆圈，仿佛在一片大草原上——接着根据不同的提示随音乐做出动作——骑马（奔跑着的马）、摔跤、射箭、耸肩）

第二个蒙古包：表演《草原就是我的家》，要求加上舞蹈动作，加上打击乐器，加上身体动作，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。

出示一个蒙古姑娘（采用录音）“亲爱的同学们，你们表演的太精彩了，实在是令我感动，欢迎你们下次再来参加我们的那达慕盛会，为了答谢你们，我们蒙古族同胞们为同学们送上珍贵的礼物，希望同学们喜欢。有机会一定要跟爸爸妈妈到我家做客哦！再见了，汉族的小朋友们！”

五、小结。

同学们，今天的表现非常好，通过参加那达慕盛会，学唱《草原就是我的家》，我们了解了蒙古族的民族风情，有机会的真的要去那里游玩一番！那现在就让我们一起唱着歌，骑着马去领取属于我们的礼物吧！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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