唱歌　小红帽　教学设计模板

《小红帽》音乐教案

山城区故县小学

孙瑞雪

教学目标：

1.指导学生快乐的演唱歌曲《小红帽》。

2．感受体验歌曲轻快活泼的情绪，引导学生参与音乐实践活动，3.培养学生的想象力和创造能力，让学生自己编创与表演。

教学重、难点：

重点：1.引导学生快乐的学习节奏。

2.引导学生用自制的乐器为歌曲伴奏。

3.引导学生自己编创与表演。

难点：按节奏读歌词

1. 又

远又

僻

静的

地

方

2．我

要赶

回

家

教学准备：

音乐、课件、自制乐器。

教学过程：

一、课前律动（欢迎大家来到快乐的音乐课堂，让我们随着音乐一起跳舞吧）

二．导入：

师：今天，老师给你们讲一个故事好不好？故事开始了：幻灯片放映动画片《小红帽》。

师：看着你们一双双的大眼睛，就知道你们好认真啊！谁能告诉老师小红帽是一个怎样的小女孩？（聪明、孝顺、勇敢的）

师：你们知道吗？有一位作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。小红帽就会唱这首歌，想听吗？哦对了，我忘记了小红帽说等一会儿才能来到，我们等她一会儿好吗？那在咱们等她的时候先来做一个练习吧。

三.歌曲教学

（一）节奏练习：（按照幻灯片上的节奏一条一条练习）

（二）听范唱动画片放映

师：同学们，小红帽已经来了，我们请她给大家演唱这首歌吧！

小红帽唱的真好听，同学们你们想学吗？

（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词；

师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师：哦，这句好像不太对。（又

远又

僻

静的

地

方）

看节奏，读一遍节奏再读一遍歌词。

师：哦，这句也不太好读。（我

要赶

回

家）

读一遍节奏再读一遍歌词。

师：非常好，你们读的太棒了！

（四）跟唱—全体跟琴唱

师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。

师：同学们的学习能力可真强。老师发现了，有两个地方唱的稍微有点犹豫，就是我们刚才学读歌词的那两句。唱的时候把准节奏就行了。在跟老师唱一遍好吗？

（五）．歌曲处理

（1）以轻巧的声音演唱歌曲

师：同学们表现的非常棒，老师觉得你们都变成了小红帽，高兴吗？我们这么小红帽在一起演唱开心吗？那小红帽们，请你们用轻巧的声音开心快乐的再来唱一遍更好的。

四、乐器伴奏。

师：你们唱的太好听了，老师为你们鼓鼓掌。

同学们，拿出我们自制的小乐器，让我们为歌曲伴奏吧。

1、

这边拿小鼓的同学按照（Ｘ

○

｜Ｘ

○

｜）演奏。

2、

这边拿沙锤的同学按照（○

Ｘ

｜○

Ｘ

｜）演奏。

大家一起来吧，跟着老师的琴，我们一边演唱一边用我们的小乐器伴奏。

五、编创与活动：

师：同学们，你们用小乐器伴奏的真好听。还能有别的方式表现吗？

我们来为这首歌编创舞蹈吧。你们自己编好吗？可以随便跳。老师相信你们自己编的动作最好看。等一下我们挑出好看的动作整理成一个好看的舞蹈。

师：我们跟着小红帽的歌声一起唱一起跳吧（跟音乐） 六、歌曲表演：

师：我们学会了歌曲，用小乐器伴奏了，又为小红帽编创了舞蹈，现在我们请一些学生来给我们表演一下吧。

歌曲表演：一组演唱歌曲，一组舞蹈表演，一组乐器伴奏。

老师为你们鼓掌，因为你们今天表现的都很棒，今天的课就上到这，下课！