唱歌　大头娃娃优秀教案范文

歌曲 《大头娃娃》教学设计

一、作品分析

大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。例如每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。

歌曲大头娃娃结构规整，四个乐句中第二和第四乐句完全相同，第一乐句与二、四两句相似。附点节奏和顿音记号，使音乐显得活泼。教学中要让学生唱准附点节奏和跳跃的感觉。

二、教学目标

1. 能准确的演唱歌曲，正确表现歌曲的情绪。

2. 了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。

三、教学重点与难点

唱准附点节奏，准确表现顿音记号。能找出相同和相似的乐句。

四、教学过程

首先，课前小律动《DO RE MI》

（一）猜谜导入

师：同学们，我们先来猜一个谜语：这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像个瓜，外面圆圆里面空，你猜人们都叫它唱啥？

师：那下面让我们来认识一下大头娃娃吧（师放课件，出示大头娃娃图片）

师：这就是大娃娃，今天我们就学习这首《大头娃娃》的歌曲。（板书）同学们跟着老师一起读标题。

（二）学习歌曲

1、着先跟着老师读两段节奏（师播放节奏图片，为学生熟悉《大头娃娃》这着歌曲的节奏打下基础。

2、聆听歌曲，音乐感知

现在我们聆听一遍这首歌曲，听一听这首歌曲是几拍子的？用什么样的情绪演唱的？

3、随节奏读歌词

下面请同学们跟着老师来按节奏读歌词，老师读一遍，学生学一遍。注意，附点音符，有附点八分音符和附点四分音符，要注意这里老师是怎么读的。

4、学唱歌谱

学生跟着老师学唱歌谱，老师唱一句，学生学一句。然后分组唱。熟练后，老师唱谱，学生填歌词。

跟老师一起完整演唱歌曲的旋律，请你们边唱边打节拍。按强弱节奏打节拍。

（三）歌曲处理

1、师：同学们歌曲一分有几个乐句？有哪两个乐句是相同的？哪几个乐句是相似的？那么第三乐句出现了一个特别的符号，说说是哪里？一共出现了几个？这个是什么记号？（教师出示“顿音记号”课件）模枋老师唱“顿音记号”方法。

2、同学们随着琴声齐唱一遍，老师纠正

（四）舞蹈创编

下面，我们来创编小舞蹈，老师教，学生生。生边唱边跳。分组唱跳。

（五）课堂小结

同学们，今天我们学习了歌曲《大头娃娃》，也认识了大头娃娃，同学们开心吗？那么请将我们的开心与快乐留在我们的心里，融入生活与学习中吧。