1 世界之窗ppt课件教学实录

第四单元 共同生活的世界

1 世界之窗

【教学目标】

1、知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。

2、了解不同人种中的杰出人物。

3、初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。

4、尊重、欣赏不同人种的不同文化。

【教学过程】

一、师生谈话：

1、2008年，我国有件大事发生，是什么大事？

出示：2008 北京奥运 2、那是，五洲四海的朋友都将来到中国。

释词：五洲四海。

出示地图，介绍“七大洲，四大洋”。（亚洲

非洲

欧洲

北美洲

南美洲

大洋洲

南极洲 北冰洋

大西洋

印度洋

太平洋）

3、播放音乐《心手相连》。学生齐读其中歌词：

心与心相连，手和手相牵，

我们相信不次之间的距离，不再遥远

二、认识三大人种：

1、在来自远方的朋友中，我们会发现他们的不同，最明显的，你会感受到什么？

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肤色不同：白色 黑色 黄色

出示三种人。

2、除开肤色不同，你还能从他们的长相上看出其他的不同吗？

眼睛： 鼻子： 嘴巴： 头发：

3、为什么同时生活在地球上，他们会有这么多的不同呢？

小组讨论。

学生交流：遗传

环境 ……

出示：人类在发展早期，长期生活在一个地方，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。一般黑色人种生活在热带赤道地区，皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是为了散热；白色人种生活较为寒冷地区，那里由于太阳斜射，光线弱，紫外线弱，所以皮肤为浅色，鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部，可以防寒；黄色人种生活在温带地区，肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。

三、认识人种的分布：

1、看来，人种的确和所处的环境有关。那么，不同的人种大多分布在哪里呢？

学生交流。出示分布图。

2、学生练习：你能连线吗？

白色人种 亚洲东部和东南部、美洲大陆

黄色人种 非洲、大洋洲、美洲大陆 黑色人种 欧洲、南北美洲、大洋洲

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3、从分布图上，你观察到，哪个人种的人最多呢？

白色

大于

黄色

大于

黑色

四、

不同人种的杰出人物：

1、是否皮肤黑就笨，皮肤白就聪明呢？小组交流课外搜集到的资料。

2、全班交流。

白种人：贝多芬 爱因斯坦 黄种人：周恩来 刘翔

黑种人：乔丹 马丁·路德·金，美国著名的黑人民权领袖。于1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》。

3、小结：每个人种多有杰出人物，每个人种的人民都在为自己的土地创造着财富和文明。

五、

灿烂的世界文化：

1、让我们打开世界之窗，去领略世界的风采。参考课文P67－71。分小组学习准备。

学习组一：建筑

学习组二：文字

学习组三：语言

学习组四：饮食

2、学习组讨论，展示交流。

【建筑】自由女神

万里长城

……根据学生交流，教师补充。出

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示课件。

小结：世界上每一个拥有灿烂文明的民族，在民族发展过程中都创造出极为丰富的建筑、工艺品，随着时间的推移，到今天这些都成为极为宝贵的人类遗产，这些宝贵的遗产也成为我们现代人了解、研究不同地区人类发展变化的资料。

【文字】甲骨文

楔形文字

古代埃及人象形文字

【语言】汉语

英语

俄语

阿拉伯语

法语

西班牙语……

小结：世界上曾经出现数千种语言文字，现在常用的大约有一百多种，其中英语使用的范围最广（4亿），汉语使用的人最多（12亿）。俄语（2亿）

【饮食】中国小吃

日本韩国料理

印度菜

法国菜……

小结：民以食为天，一个地方的饮食习惯往往反映了这个地区与民族的文化。

3、观看教师搜集的文化资料。

4、小结：通过各小组的交流，你现在最想说的是什么？

六、畅想未来：

1、观看了世界的灿烂文明，你对世界的未来，对不同人种的发展，有什么美好的畅想？

2、小结：不同人种都能为世界创造美好的文化，让我们黄种人和白种人、黑种人共同前进。

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