唱歌　大雨和小雨　名师教学设计1｜教案在线预览

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教学过程：一、组织教学听音乐律动进教室二、导入环节1、声音强弱游戏师：先来让我们做个游戏，老师先说一条节奏谱，请你默记在心，看看谁记的又快又准。XX XX | X X 。（学生模仿）2、教师用大声说出节奏，请学生模仿；师：你们再来听听声音发生了什么变化？师小声说出节奏，学生模仿。3、师：谁来大声的把

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所属课文：唱歌　大雨和小雨

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2018-06-08 23:42:00

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学校：大连市沙河口区刘家桥小学

唱歌　大雨和小雨　名师教学设计1

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2018-06-08 23:42:00

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关键词：唱歌　大雨和小雨　名师教学设计1

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教学过程：

一、组织教学

听音乐律动进教室

二、导入环节

1、声音强弱游戏

师：先来让我们做个游戏，老师先说一条节奏谱，请你默记在心，看看谁记的又快又准。XX

。（学生模仿）

2、教师用大声说出节奏，请学生模仿；师：你们再来听听声音发生了什么变化？师小声说出节奏，学生模仿。

3、师：谁来大声的把节奏敲出来；谁来轻轻地敲一下。

4、师生互动做声音力度变换的小游戏。（师用大声敲出节奏，生用小声敲出节奏）

5、师：生活中有许多声音，有的声音很大声很响，那我们就说这个声音的力度很强；有的声音很小声很轻，我们就说这个声音的力度很弱。（此环节的设计引导学生学习掌握力度的强和弱）

三、歌曲学习

1、师：现在老师请同学们听一首歌曲，听一听老师演唱的歌曲中哪一句力度强，哪一句力度弱？出示歌曲（生回答：大一点的雨点力度强一些，小一点的雨点力度弱一些。）

2、师：你们听的真仔细，今天我们学习的歌曲是《大雨和小雨》

3、再听歌曲，随教师用动作表现歌曲：大雨动作和手势表现大一点，小雨的动作和手势小一点。（通过动作进一步感受力度的强和弱）

4、再听歌曲老师表现大雨的动作，同学们表现小雨的动作，然后互换，进一步体验感受歌曲的力度变化。

5、带领学生按强弱的对比有节奏朗读歌词。

6、聆听歌曲随歌曲演唱大雨的声音和小雨的声音，要用强弱不同的力度表现大雨“哗啦啦”和小雨“淅沥沥”。

7、随音乐演唱歌曲，要用不同的力度表现大雨和小雨。

8、用大小雨点的卡片指挥学生按照强弱力度演唱歌曲。

9、师生分角色演唱：老师演唱大雨点，力度强的部分；生演唱小雨点，力度弱的部分。（可交换）。

10、用欢快的情绪演唱歌曲，并变换各种声势、律动表现歌曲：

手势大小，拍手、拍腿、跺脚、拍肩

11、随伴奏完整演唱歌曲，注意力度强弱的变化。

四、表现歌曲

1、师：下面我们来放松一下，做个小游戏。

2、教师播放音乐，每一组同学随音乐表演歌曲，当听到“小草笑嘻嘻”时模仿小草的动作摆出各种造型。

3、其他学生随音乐演唱歌曲，然后进行评价。

五、巩固歌曲

1、师：大雨的声音是哗啦啦，力度是强的；小雨的声音是淅沥沥，力度是弱的，那老师要考考你们，怎样用动作表示出强和弱的对比呢？

2、生用自己创造表现强、弱的动作或声响为歌曲《大雨和小雨》伴

奏。

（拍手、拍腿、拍肩…）

3、一个小朋友邀请好朋友一起演唱，其余学生用各种声势伴奏。

4、两个小组演唱歌曲，一组演唱大雨，一组演唱小雨；师生合作等。

六、下课

唱着歌曲《大雨和小雨》边律动边走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大雨和小雨　名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大雨和小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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