8.家乡民俗探秘教案设计

家乡的民俗

教学目标: 1、通过寻访家乡的民风、民俗,体会其对人们生活的影响,激

发热爱家乡的感情。

2. 列举家乡民间特色活动分析其对人们的影响, 坚决抵制落后的

陈规陋习。

3. 学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能

大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。

学时重点

掌握中华民族的传统节日及家乡的民间习俗,体味这些习俗

与人们生活的关系。

学时难点

掌握中华民族的传统节日及家乡的民间习俗,体味这些习俗

与人们生活的关系。

教学活动

一，导入课题

同学们，我们的家乡有多少个民族？这些民族他们的衣、食、住、行相同吗？为什么？不同的生活环境，不同的生活地域，不同的民族习俗。

我们的家乡有哪些民俗呢？这些民俗是怎样形成、发展和演变的呢？让我们一起走进家乡的民俗！

板书：家乡的民俗

二、走进丰富多彩的民俗（合作交流，共同探究，合作学习）

让学生走进文本，快速阅读39-40页，通过阅读，你知道哪些民俗？

（1）、了解家乡的民俗——春节

师：导入大家都喜欢过年，过年时我们迎来了汉族最隆重的节日——春节。请说一说你们为什么喜欢过年？过年有什么习俗？

生：学生交流、自由发言。

师生归纳：

春节：

腊月二十三——正月十五日

习俗：打扫卫生、辞旧迎新、贴春联、贴福字、贴年画；除夕夜，全家团聚包饺子、吃饺子、守岁；放鞭炮、挂红灯、穿新衣、发压岁钱；互相拜年。

教师小结：这些习俗是几千年流传下来的，所以叫做传统习俗，像春节这样的节日，就叫做传统节日。

（2）、我们家乡还有哪些传统节日？引导学生说出如：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日（教师板书）

3、生谈谈各种传统节日的不同习俗，体味这些习俗与人们的关系。

引导学生谈各种传统节日的不同习俗（利用多媒体展示）。全班分为若干小组，学生分小组将自己探究的习俗，以谈话的形式，展示活动的成果，让学生说说他们的收获。这样能让大家了解各种传统节日的不同民俗体会到民俗与家乡人的生活息息相关。

学生讨论，交流、小结。

三、拓展连线活动：将节日名称、节日时间、人们的活动连一连（略）。

四．总结：我们了解了家乡丰富多彩的传统节日，以及人们在节日的活动，这些有趣的节日把人们的生活点缀的多姿多彩。下节课我们还要继续探秘。

五、作业：

做一期传统节日手抄报。