保护动物教学设计实例

《我最喜欢的动物》教学设计

江南新村第二小学

罗玉华

课程标准解读：

《品德与生活课程标准》指出：遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

教材分析：

《我最喜欢的动物》二年级下册《我们的动物朋友》中的第一个主题。整个单元都是讲动物的。“我最喜欢的动物”一主题是意在让儿童通过活动，喜欢并保护动物，增强责任心和爱心，同时在活动中学习查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

学情分析：

二年级学生的思维能力以形象思维为主，因此对其进行教学的时候尽量要直观明了。学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行表述，但缺乏搜集能力，整理能力也不强，需要相应的指引。

单元目标：

1、热爱生命，有初步的生态意识。

2、关心、保护动物，有责任心和爱心。

3、发展观察动物以及饲养动物的初步能力和技能。

活动目标：

1、通过了解动物的生活习性，初步培养儿童喜爱动物的情感和保护动物的意识。

2、发展儿童的创造力和个性化，体验表演的乐趣。

3、初步掌握收集、整理资料的简单方法。

活动重难点：

重点：

让儿童全面、详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，进一步认识各种动物。

难点：

让儿童充分感知动物的可爱，激发他们保护动物、关心动物的情感。

活动准备：调查表、准备《动物城》的视频、动物头饰、各种动物习性的资料、一些小动物

活动过程：

教学环节

教师预设活动

学生预设活动

设计意图

1、说说我知道的动物。

生分享汇报

一、创设情境，师：现实生活中你还知

道有哪些动物吗？

激情导入. 二、参与活动，物。

发挥创意。

1、介绍我最喜欢的动物

2、小组合作制作明星动物卡片

3、“创意猴王”选拔赛

1、说说我最喜欢的动师：这么多动物你最喜欢哪一种动物呢？

2、分小组制作明星动物卡片。

师：课前老师做了一个调查，知道这几种动物最受我们同学的欢迎。（出示课件）

介绍动物明星卡片。

师：哪个组先来介绍一下？

4、评选猴王的最佳扮演者

师：听了大家的介绍，老师更喜欢这些动物了。

出示猴子不同情况的照片让学生扮演

4、评委公布结果。

5、颁奖

1、归纳与动物相处的注

案例1：小军喂养小白兔的时候不小心被小白兔咬到了。

师：那我们和它们在一起的时候要注意什么？特别是喂养小动物的时候（板书：注意安全）

三、归纳深化、意事项。

拓展延伸

创设情景，激发认识动物的兴趣。

激情导入后鼓励学生的生活经验分享交流自己认识哪些动物。

生汇报并表演。

通过表演初步加深

学生对动物的喜爱

之情。

通过小组合作制作

明星动物卡片，发展

学生的创造力和个

性化，让学生初步掌

握收集、整理资料的小组合作制作动物简单方法，进一步认明星卡片

识动物的生活习性。

学生戴上头饰介绍

通过评选最佳扮演

者让孩子体验表演生：猴子

的乐趣。

通过送小动物，升华

学生对动物的喜爱生扮演

之情，进一步加深。

生认真听

生领奖并回答相应问题。

通过讨论归纳，让学

生学会如何与动物

相处。初步培养学生生观察、汇报

保护动物的意识。为

培养学生成为有责

任心的好孩子做铺

垫。

生汇报

（出示：案例2：小朋友养金鱼，每天给它为很多鱼粮。最后小金鱼都死光了。小朋友很伤心。）

师：小金鱼为什么死光了？

师：我们要多关心小动物，根据他们的习性对它们进行照顾。

（出示四川大地震人们救援大熊猫的图片）

师:除此之外，当他们遇到危险的时候，我们还要。（板书：关爱保护）

2、小结。

照顾小动物可不是一件容易的事情，希望大家把你做得和观察的记录下来，下一节课和大家分享分享。

生汇报

生汇报

小结为下一节课作铺垫。

板书设计：

我最喜爱的动物

贴明星动物卡片 贴明星动物卡片 贴明星动物卡片

注意安全

关爱保护