歌表演　娃哈哈ppt配套教案和课堂实录

《娃哈哈》

大营小学 刘丽燕

教学内容《娃哈哈》

教学目标: 1、情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

2、认知目标:

(1) 通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型; (2) 在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。

3、能力目标: (1) 通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。

(2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。

教学重、难点

1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱

2、新疆舞蹈基本动作的教学。

教学准备:头饰、相片、节奏卡片

教学过程

一、组织教学

1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐《娃哈哈》）

2、师生问好歌 二、导入 1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）秋天到了！阿凡提家乡的水果都熟了，想邀请小朋友们到他的家乡去游玩---新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧！

2、美丽的新疆不但有好吃好玩的，还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧！ 3、小朋友们跳得真好，下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》，老师也想像她们一样跳起来呢！小朋友给老师伴舞好吗？ 4、齐跳《娃哈哈》 三、教学 小朋友跳的真好，感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们，我们的好朋友响板带来了一位特别要好的朋友，也想来凑个热闹。

1、认识手串铃(一看二摸三试

用线条或图形表示手串铃) 2、手串铃的演奏方式(摇奏法：一只手拿手串铃,通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏一拍。拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的 那只手震动发声，这种方式适合演奏两拍。)

3、手串铃演奏歌曲《娃哈哈》 跟音乐课件，师指线条学生用手势演奏。 4、响板手串铃伴奏歌曲《娃哈哈》 分组练习：手串铃组、响板组。

小朋友们表现的特别好，我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗?请小朋友正确使用，如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦！ 5、歌表演《娃哈哈》

分组PK 四、教师小结

师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。 五、师生再见 学生在《娃哈哈》的音乐声中走出教室。