歌表演　大鹿　课堂实录【3】

大鹿教学设计

教材分析

《大鹿》是人教版二年级上册的一首充满儿童情趣的童话歌曲,讲述了一只大鹿帮助困境中的小兔的故事。歌曲为二段体,每段各四句。基本节奏由X、XX、X-而组成,其中出现一处XXX的节奏较难。旋律采用重复和模进的手法,简单易学。歌词朗朗上口,深受儿童的喜爱。

教学内容

1. 学唱歌曲《大鹿》。 2. 创编音乐童话剧《大鹿》。

教学目标

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点

1.

设计不同的速度、力度，表现兔子和大鹿的形象。

2.

分角色演唱并表演歌曲。

教具准备

钢琴、录音机、头饰等。 教学过程

一、

组织教学，师生问好。 二、

新课导入： 1．师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。

“早晨，森林里一片

宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天

得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。

就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。

接下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。

师范唱

师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答 2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？

①当小兔逃向大鹿的时候

，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）

。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏）

，学习演唱

（分组，形式多样）

。

②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）

。出示歌词、加谱子——学习演唱

，

（分

组，形式多样）

。 3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。

①

小兔

小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）

出示歌词，加谱子。

体会心情：焦急、着急的、紧张

音准，焦急、声音高一点，引导学生音高。②

大鹿

勇敢

的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）

出示歌词，加节奏，加谱子。

“咱们”清晰、弱起、

“手把手”处音准、低下来，用手势引导，在下方握手 4.完整唱歌曲。 5.师：完整的听一下这首歌曲，体会大鹿和小兔的情绪的变化。

大鹿：站在房子内——悠闲、自在

看到跑来的小兔——着急

小兔：害怕、紧张

逐句找感觉，速度、语气，跳跃感、气息，完整演唱。 四、创编表演（让学生自由的发挥，师发现典型，上台表演，起引导作用）

师：歌曲我们已经学会了，同学们想不想走进小林子，来表演一下这首歌曲。咱们先来热一下身, 模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 1.集体表演 2.分组上台表演，房子、大鹿、小兔、猎人。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，你最喜欢哪个小动物，为什么？

大鹿：善良勇敢、乐于助人、有爱心

小兔：遇到困难不畏惧，想办法自己战胜困难的精神。我们要学习他们：团结友爱、互相帮助，因为团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。